幼儿园学期总结中班(优质17篇)

时间:2023-12-04 16:58:55 作者:笔舞

幼儿园中班是孩子们从小班过渡到大班的重要阶段,是他们学习和成长的关键时期。想了解幼儿园中班的最新教育动态和研究成果吗?请看以下内容。

幼儿园第二学期中班总结

本班共有幼儿39人,男孩21人,女孩18人。教师有3人,一位主班,一位副班,一位生活老师。本班小朋友大部分较活泼、好动,聪明。经过本学期的学习、生活,小朋友们各方面都有了较大的提高,尤其是自理能力、表达能力,动作协调能力。现在本学期划上了句号,现总结一下各方面的一些情况:

1、在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根本《纲要》和教材要求,在开学初制定了各领域的教学计划,每月、每周、每日都能按原定的计划去开展活动。我们注意培养良好的学习习惯和初步的学习能力,懂得自己的事情自己做和乐意帮助他人的习惯。小朋友们通过本学期的学习和生活,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣和好奇,每次在组织活动时,都能积极主动地参加各类教学活动。喜欢参与操作性jiao强的活动,如手工活动,计算活动,科学活动等。对自己动手操作进行的探索活动,如手工活动、计算活动、科学活动等,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情。乐于勇敢地在集体面前发言和表演。同时,班上也有个别小朋友不爱学习,接受能力差的(张舒钩,朱家昊,陈王哲,陈彦融,牛悦鑫等)在课堂都比较注重他们的表现和学习掌握情况。为了保证每节课的质量,首先我们给幼儿创造一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真做好备课和课前准备,通过各种手段激发幼儿学习的兴趣。吸引他们学习的注意力。

2、我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题,怎样才能进行有效地调整和控制,需要我们不断地探索和实践,有时真的还需要一点点的技巧。例如:在喝水秩序方面,我们在地面上划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况,于是,告诉大家,小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸和妈妈要带好“椅子宝宝”,爱护好“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有出现抢椅子的现象,乒乓作响和我的情况得到了明显的改善。

3、我们本着对每个孩子负责的态度,让孩子在原有的水平上得到一个更大的进步。本班获得以下成绩:在早操评比中获全园第5名,在环境创设中获全园第6名,在全园每周评选优秀班级获得两周的优秀班级称号。在六月份胡梓翔、胡稼慧代表幼儿园参加“健康宝宝”比赛获得三等奖。

本学期,本班虽然是换了几位生活老师,但我们一直都比较注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾我们的生活,为他们提供卫生舒适的生活、学习环境。班上三位老师尽力、尽责地进行卫生保健工作和严格按照园里的要求执行各类物品定时的`擦洗工作和消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察每位幼儿。如:每天做到一问,二看,三摸。分别是早上回园问小朋友是否身体有不舒服;二看,早接、晚接检查清楚小孩衣着是否穿好;三摸,午睡前,午睡后,晚接前摸额头是否有异常,如有异常及时带到保健室并及时通知家长。半年来,本班幼儿基本上都学会了独立吃早餐、午饭、午点,不用老师喂,养成了良好的进餐习惯。但在用餐方面有些小朋友未能注意保持桌面干净,会掉饭、菜在桌面,这方面军有待加强教育。幼儿在喝水方面,老师和家长们都比较关注,每天都能保证幼儿在园每隔半小时喝一大杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。确保身体的健康,所以,本班幼儿每月的出勤率都比较稳定。

我们教师一直重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮、好动,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引忖幼儿注意观察身边的危险地方,并讲解正确的户外活动方式,怎样去玩?在室内、外教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴、床柜、空调等。目的是提高幼儿的安全意识和自我保护。但本学期在安全工作方面表现不够理想,在本学期班上分别有以下的小朋友发生了碰撞,导致身上受伤,如:张一山、陈彦融在混龄游戏时不遵守游戏规则撞伤额头和嘴唇,徐婧嘉在下楼梯时被胡梓翔碰到,在楼梯撞伤膝盖和额头。李俊杰在午睡时和刘羽璐在玩指甲划伤李俊杰的脸,袁汶韬在拿杯接水时,碰到杯架拉手,撞伤额头等等。这些事帮的发生,我们教师都及时的不定期到保健室进行处理并向家长解说事情的经过。虽然,是一些小事故,我们教师都是比较重视和紧张。经过本学期的经验,在日后的组织中我们教师将继续加强管理,尽量避免发生安全事故,确保每一位的幼儿安全。

家长工作也是我们教育的一个重要部分,本学期,我们通过家园联系手册、电访、面谈、家访短信的形式开展了家长工作,使家长能积极、热情地配合我们的工作。如单靠每周发放的联系手册让家长了解幼儿在园的学习、生活是不够的,我们老师还会针对某些小孩某一段时间在园表现较差,及时与家长进行电访,老师和家长相互了解幼儿的异常表现,发现问题及时纠正。如一些不是爸爸妈妈接送的小孩,采用文字表达(纸条)或电访和家长沟通。让家长知道有哪些工作需要他们的支持和配合。在本学期像温赵恒、徐婧嘉、陈彦融这几位小朋友的家长工作相对其他小孩的家长来说,家长工作比较难做。但我们老师也不灰心,能尽心尽责地去与他们沟通。还有,在本学期五月底“庆祝六一”活动,开展了“亲子游园”活动,和六月份开展“包粽子、汇报课、毕业典礼汇演都请来了家长,家长对活动的开展都表示满意,同时通过这些活动也体现也家长对我们老师工作的支持和配合。

以上是本学期几方面工作的总结,在本学期有些方面取得了一定的进展,在不足的方面,希望领导们能理解、在日后的工作里将会更加努力,做到最好。

幼儿园中班学期工作总结

1、对幼儿进行安全教育,把安全工作放在首位。

《纲要》中指出:“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。所以,幼儿在活动中,安全就成为教师的第一职责。在对幼儿进行安全教育中,我们进行了以下活动:利用开学初的家长会,进行安全教育;在幼儿园一日生活中,时时注意幼儿的人身安全;在放假前期,召开家长会,引导家长在家做好幼儿的安全工作。所以,我班幼儿在这半年中,没有出现安全问题。出勤率也比较好。

2、做好每一天的消毒工作。

为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间,我们每一天做到:杯子、手绢消毒清洗,玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;饭前,用消毒液擦拭桌面。上午时进行开窗通风,地上,无灰尘,纸屑。进取配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

3.锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体,我们利用课间活动做操,进行户外体育游戏。在游戏中,锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际,我们领着幼儿,冒着严寒,穿好衣服,到户外进行活动。强化幼儿健康意识,保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是:九月份的“欢乐城堡”;十月份的“美丽的秋天,欢乐的我”;十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快欢乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中,注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识,从中得到欢乐的体验。

2、区域环境的创设。

《幼儿园欢乐与发展课程》中指出:中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则,开学初,在教研室的指导下,我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如:益智区的“点数”,“图形分类”;建筑区的“花坛”,“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候,进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。

3、室内活动。

《纲要》中指出:“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活,建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作:

1、在开学初,全面了解幼儿。

因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异,了解幼儿的个性和习惯,我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿发展的管理方法。

2、让幼儿在音乐中建立行为常规。

《纲要》中指出:“从实际出发建立必要的、合理的生活常规,包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节,都应制定相应的常规,并坚持执行。”所以,在进行班级建设的同时,要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中,做了以下工作:

1、在每一项活动之前,先提要求。比如:入厕之前,我对幼儿说:“一组一组的进厕所,在厕所里不准打人,解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话,就做到了,有的幼儿年龄偏小,总是不明白教师说的话。

2.两位教师对幼儿要求一致,幼儿明白自我应当怎样做。

3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐,有几位还是小班年龄,比如:高思琪;还有之后的幼儿,像吴浩。所以,常规培养比较困难。有些淘气的,年龄小的总也管不住自我,需要教师耐心的去指导。

4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。所以,我利用“家校互动”和午时接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样,做到“家园一致”。这样,幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

1.开学初,我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上,又一次和家长见面,兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

2.我们每一天利用晨送和放学时间,跟家长沟通,使家长了解自我孩子在园的情景。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如:开学初,让家长明白孩子在哪个班,三聚氰氨奶粉事件,每到月末,提醒家长该教拖费了等。

3.我们在开家长会时给他们留了电话,以便平时有事及时沟通。比如,谁病了,或有事能够发信息或打电话。这样我就能够掌握孩子的第一手资料。

4.在新年联欢会上,表扬了几位好家。

经过半学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。

4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。

下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

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岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。幼儿园中班学期总结范文单篇如下,快随本站小编一起来了解下。

幼儿园中班学期总结范文单篇

岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在这一学期中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

本学期,自己用心适应新时期教学工作的要求,严格要求自己,用心向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课教学

按教学资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好课。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、坚持学玩结合

在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在活动中个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,生生交流,充分体现学生的主作用,让学生动静结合,寓学于玩,学得容易,学得简单,学得愉快。

三、谦虚虚心请教

在教学上,有疑必问。教学中用心征求其他老师的意见,学习他们的`方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改善工作。

四、教育教学工作

1、为幼儿创设一个良好的教育环境。在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料,根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划、有目的地投放,并及时增添活动材料,引导幼儿用心认识参与区域活动,满足幼儿发展的需要,针对幼儿个别差异、兴趣、潜力投放了不同难度的活动材料。

2、结合主题教育资料,开展一系列活动,如讲故事比赛,消防演练活动,六一文艺汇演,还有生活技能技巧比赛,在各类主题活动中培养了孩子各种潜力。

3、做了一些幼小衔接特色工作,如看图学成语、学会倾听故事、每一天一练、提高幼儿讲述和理解潜力,充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。

幼教生活,使我体验到了好多,也渐渐的学会了如何去观察去了解幼儿,如何去用行动关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时,总有一种说不出的感觉。他让我从每一天的疲倦中清醒,让我从失落中找回自我。

幼儿园中班学期总结

随着时光流逝,我们孩子的中班生活也即将结束,回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序的。现将本学期班级工作做如下总结:

一、扎实的日常工作。

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎实实开展,凭着良心去做的。

保育工作:虽然已经是中班了,但是保育工作还是被我们放在首位,活动室,盥洗室,卫生间,每天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、毛巾等的消毒工作更是认真细致,从不遗漏。小朋友的衣着穿脱、塞裤我们都时时放在心上,经常提醒小朋友该穿衣服或者该脱衣服了。保健医生提出的建议都能虚心接受,按标准完成,并一贯地坚持下来,做到查与不查一个样,用她自己的话说,这是一份良心活,我就凭着良心尽自己能力去做好。

二、教育工作。

在日常的孩子的生活教育中,我们时刻记住:“生活即教育”,我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力,培养孩子的同情心,责任心和团结合作意识。在起床的时候,我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查,然后检查旁边的小朋友,有困难的互相帮助。本学期,我们继续执行桌长制度,并试行“自主进餐”的活动,我们给予每个孩子机会,让他们更有信心,对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。

教学活动方面:本学期,除了开展六个主题活动外,还生成许多与主题有关的课题,让孩子们受益匪浅,每个主题的开展,我们都预先发给家长本次主题的主旨,和家长需要搜集的资料,得到了家长的大力支持,所以每个主题活动都开展的丰富和顺利,孩子们在一个主题的乐园中,不但增长了见识,也得到了学习的乐趣。

重点工作:本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有:倾听习惯、做事的坚持性,良好的责任心等。还有就是迎接区里的教师教学活动展示,我们在接到任务的时候,大家齐心协力,圆满的完成了上级交给我们的任务,并且得到了表扬,大家都很开心。

保教配合:在我们班,我们三个人都是平等相处,互相帮助,关系很融洽,当我们忙不过来的时候,阿姨会主动帮我们,几次环境布置,少不了阿姨的帮忙,我们的成绩是属于班级每个成员的。

三、圆满的家长工作:

《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我们及时打电话与家长了解幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。还通过班级群与家长进行沟通,我们还召开了家长开放日活动,让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:想象力不够丰富,对待某些问题不能进行大胆的想象发挥。一些幼儿的脾气不是很好,总是以自己为中心,不能为为别人着想。下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

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幼儿园中班学期末总结

孩子们渐渐长大,一点一点地进步着,让我感受自豪,转眼间,一个学期又过去了,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

一、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。中班幼儿的学习途径是从游戏中学习,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

二、业务学习方面:

章,了解幼教改革的新动向,同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。

三、家长工作方面:

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的认可。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

四、存在不足:

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。 “谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

2015.1

时光飞逝,短短的一学期又过去了。静静的回顾一下这学期的工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、教学计划完成情况:

由于前学期的教学计划制定得详细而结合实际,并在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中班的三位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,根据教学计划结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,教学计划完成良好。

二、教学绩效

(一)主要成绩

按计划顺利完成了本学期的教育教学活动,并精心安排幼儿一日活动,动静结合,在体育游戏活动上根据中班幼儿年龄特点合理安排,在玩游戏的同时得到了合理的锻炼,在保育工作上给幼儿创造了一个干净、整洁、舒适的活动环境,做到适时为幼儿增减衣物,提供饮用水。杜绝了传染病的滋生,小朋友度过了一个平安快乐有意义的学年。

教育,得到了很好的教育效果。

1、我深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。

2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发掘幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课.注重学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的意见与教学模式。

(二)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流

的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(三)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊 幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们三位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时,三个老师是你帮我我帮你的,互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木,一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励,幼儿进步了不少!

(四)幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。

三、本学期教学得失

相应提高,课时增加,每一节课的时间也有所加长,要求幼儿能认真倾听教师的指示和讲解,积极地表达自己的思想和提出问题,独立完成作业,遵守上课规则,培养幼儿良好的学习习惯和自制能力。

同时幼儿的自理能力也得到提高,使幼儿身心健康成长,本学期的成绩是可喜的,但不足之处颇多,与家长的沟通不够,对能力差的幼儿和个别幼儿关注不够。自身的常识不够。从事幼教工作以来,幼教知识和理论还比较缺乏,虽然也曾经认真读了一些有关幼教方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力,我应该以身作则,身体力行,严格要求自己,跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

四、整改措施

根据班级工作中存在的问题,我们应朝以下几个方面努力:

1、我会在老师之间做到经常沟通,互相支持,提高班级工作效率 。

2、在延伸上多加引导,发展孩子想象力,培养探索

精神、创新意识。

3、提供丰富的物质材料,发展幼儿的动手动脑的操作能力。

4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养,提高全班整体水平。

5、针对本班特点,进行风格化管理,使班级工作不仅井井有条又颇有特色。

总之,我会更加努力,向优秀班学习,让班级工作及教师教育技能有新的突破,在新的学期里取得更好的成绩!

我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动

本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、自然角、益智区;还利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯

俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重,促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪玩具飘虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有一人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。

于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。

为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章,刊登在园报上,通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了一些有意义的家园合作活动,如:“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等,我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中,肯定、赞美之词溢于言表,当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。

4、总结与反思

回顾这一学期的工作,我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步。

转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作做如下总结:

一、思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。积极响应工会号召,并参与各项活动。在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求,从不接受学生家长的礼物和宴请,绝不让金钱物质玷污我的形象,败坏我园的声誉。

二、工作方面

在日常的`工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。

鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动,

行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。为此,

我通过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的

教育工作奠定了良好的基础。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿

们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和

总结,争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面 很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们

整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细

心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子,幼儿园因为特殊的原因,孩子们尿裤子是经常发生的事情,发生这样的事情时,我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子,因为这是孩子的小秘密。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!

2015年6月30日

幼儿园中班学期总结

时间飞快,我踏入幼教生活已经快两个学期了,在这儿有愉快放松的时候也有烦恼紧张的时候,“愉快放松”是因为和孩子们的共同学习成长,是他们带给我愉快、放松,“烦恼紧张”是因为我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张,不过我不会松懈我的工作,我会认真对待自己的这份工作,希望以后的工作越来越顺利,加油!

这个学期的学习生活很快就要过去了,在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结:

一、生活方面:

习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。

二、运动方面:

在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应,有一定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志,提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向,根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动,具有调整自己身体运动的能力。他们能借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量,选择适合的运动器械进行活动。在集体游戏中,孩子的竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器械的活动中,一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺,比较喜欢玩单个玩具,不能将两种玩具组合起来玩。

三、学习方面:

绘画。有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。他们对参加数学活动非常有兴趣。在原来的认识图形的基础上已能认识100以内的数字,会正确书写田字格30以内的数字。语言方面我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。他们能够自己提出问题,他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣,并在一系列的主题活动中获得了新知。而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细,从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。

四、游戏方面:

院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。

我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛,培养文秘家园请注明幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。

五、家长工作的再深入:

在家园共育的过程中,我们引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。

在进行家园对话的过程中,我们从以下几方面着手:家长的参与力度增大,如请我们的家长老师孩子共同参加各种活动。在各种的活动中,我们的努力得到了我们家长的肯定。

当然在我们的工作中还是存在着许多的不足。比如幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调能力不够全面,在下学期我们将进一步的进行联系。又比如个别幼儿的组织语言,逻辑思维能力还不够紧密,我们将更多地引导幼儿如何去说,给于幼儿机会去表现。让更多的幼儿能大胆的表现自己,同时培养幼儿关心集体的意识这些都是需要我们继续去思考去改进提高的地方。通过这一学期的发展,我们的孩子各方面都有了许多的提高,孩子们的潜力是无限大的,我们将继续努力。

高学明。

20xx.5.18。

幼儿园中班学期总结幼儿园中班学期总结范文

班况分析我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个群众。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭,所受的教育不同,发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务潜力、适应潜力、语言发展潜力、思维潜力等等诸方面都存在较大的不同。因此,应对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮忙个别幼儿尽快适应新的学习生活环境,顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、教育发展目标(课程目标)。

学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,务必摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,个性要注重儿童生存潜力和乐于学习,好奇探索,自主、自信、创造性,职责感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域,培养儿童同情职责等社会性情感,发展儿童的交往、合作潜力;在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的潜力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和潜力;在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、资料的选取和活动的设计。

二、本学期教学目标和教学资料。

(一)、健康领域。

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。

3、明白必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解不要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。

5、用心参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

(二)、语言领域。

1、学习注意倾听、理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。

(三)、社会领域。

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非,遵守群众生活中的基本规则。

6、乐意理解成人的指令,完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

(四)、科学领域。

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境,爱护动物、植物,萌发初步的环保意识。

(五)、艺术领域。

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选取颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习群众艺术活动的规则,体验群众艺术活动的乐趣。

四、本学期主题活动资料。

(1)美丽的春天。

(2)动物的秘密。

(3)纽扣王国。

(4)冰淇淋太阳。

五、教育教学措施。

(一)、家长工作。

1、召开家长会,向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的状况。对家长配合幼儿园工作提出要求,如:幼儿发展评估手册、家长开放日,幼儿年段活动事项等等,促进家园之间的沟通。

2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理,协调幼儿园开展的活动,集中反映家长的意见和要求,对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育,有机会观察自己孩子在群众生活中的表现,明白幼儿的需要,发现孩子的不足,调整自己对幼儿学习的态度,促进家长与教师之间的沟通,同时有助于亲子之间的交流。

4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方,结合幼儿身心特点,从多角度向家长宣传科学的育儿知识,同时向家长介绍每周具体的教育目标,指出请家长配合教育的资料,并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法,个性是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。

(二)、环境设置。

建立与教育相适应的良好环境,为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件,促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。

1、围绕主题目标创设环境,并随着目标的变化,使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要,从而引起幼儿的兴趣,充分发挥出环境的教育功能。

2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要,充分利用多种环境创设,使幼儿都得到活动的机会,主动地参与环境创设。

3、创设实用的环境,因地制宜,因陋就简,充分利用现存物质条件,创设适宜环境,提高环境利用率与使用价值。

(三)、教师之间的配合。

1、制定一日活动要求,合理安排幼儿一日活动资料,相互商讨教育教学中的手段。

2、观察每一位幼儿的发展状况,及时发现问题,及时做好妥善处理。

3、在常规培养中,持续教育一致性,坚持正面教育。

4、做好家长开放日活动及家长会的工作,全面、良好地展示幼儿园。

5、做好家长工作,持续密切的联系,教育好孩子,家长满意为重。

6、工作中讨论如何更好地开展各项活动,以便主题活动的顺利开展。

幼儿园中班学期末总结

孩子们渐渐长大,一点一点地进步着,让我感受自豪,转眼间,一个学期又过去了,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务。

学习。

一、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周。

计划。

活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和-谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从。

生活。

抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据。

班级。

计划。

中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使。

班级。

常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。中班幼儿的学习途径是从游戏中学习,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或。

其他。

环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

二、业务学习方面:

章,了解幼教改革的新动向,同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。

三、家长工作方面:

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的认可。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

四、存在不足:

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。“谁。

孩子,孩子就。

他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

2015.1。

时光飞逝,短短的一学期又过去了。静静的回顾一下这学期的工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、

教学计划。

完成情况:

由于前学期的教学计划制定得详细而结合实际,并在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中班的三位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,根据教学计划结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,教学计划完成良好。

二、教学绩效。

(一)主要。

成绩。

按计划顺利完成了本学期的教育教学活动,并精心安排幼儿一日活动,动静结合,在体育游戏活动上根据中班幼儿年龄特点合理安排,在玩游戏的同时得到了合理的锻炼,在保育工作上给幼儿创造了一个干净、整洁、舒适的活动环境,做到适时为幼儿增减衣物,提供饮用水。杜绝了传染病的滋生,小朋友度过了一个平安快乐有意义的学年。

教育,得到了很好的教育效果。

1、我深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。

2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发掘幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课.注重学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的意见与教学模式。

(二)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流。

的主要倾听者,孩子有。

什么。

事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(三)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们三位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时,三个老师是你帮我我帮你的,互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木,一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励,幼儿进步了不少!

(四)幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。

三、本学期教学得失。

相应提高,课时增加,每一节课的时间也有所加长,要求幼儿能认真倾听教师的指示和讲解,积极地表达自己的思想和提出问题,独立完成作业,遵守上课规则,培养幼儿良好的学习习惯和自制能力。

同时幼儿的自理能力也得到提高,使幼儿身心健康成长,本学期的成绩是可喜的,但不足之处颇多,与家长的沟通不够,对能力差的幼儿和个别幼儿关注不够。自身的常识不够。从事幼教工作以来,幼教知识和理论还比较缺乏,虽然也曾经认真读了一些有关幼教方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力,我应该以身作则,身体力行,严格要求自己,跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

四、整改措施。

根据班级工作中存在的问题,我们应朝以下几个方面努力:

1、我会在老师之间做到经常沟通,互相支持,提高班级工作效率。

2、在延伸上多加引导,发展孩子。

想象。

力,培养探索。

精神、

创新。

意识。

3、提供丰富的物质材料,发展幼儿的动手动脑的操作能力。

4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养,提高全班整体水平。

5、针对本班特点,进行风格化管理,使班级工作不仅井井有条又颇有特色。

总之,我会更加努力,向优秀班学习,让班级工作及教师教育技能有新的突破,在新的学期里取得更好的成绩!

我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动。

本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、自然角、益智区;还利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。

幼儿园中班学期计划总结

又一个学期过去了,让所有人都盼望的寒假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。回忆起一学期孩子们的点滴,我们惊奇地发现,他们又进步了许多,个个像小大人,看到这些,我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足。现将本学期的班务工作总结如下:

一、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯。

俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。

我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友,刚来时影响了整体秩序,但他们的适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和伙伴间交流了,但是在自由休息的时候,总是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法,但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。

二、做到保教并重,促进家园互动。

我们在日常生活中本着:“给我一粒种子,还你一颗大树”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们,使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的`不同,采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。

三、安全工作。

《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样做会很危险。

幼儿园里无小事,安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

四、家长工作。

一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:

教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,争取给家长最满意的回报。

牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。

五、总结与反思。

回顾这一学期的工作,我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还应加强学习,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己相互配合,争取使自己的工作更上一层楼!

xx年1月10日。

幼儿园中班学期计划总结

(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标:

本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施。

(一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展。

1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

(二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施:。

健康领域任务:

1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施:

1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

社会领域任务:

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;。

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;。

6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

措施:

1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务:

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;。

2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;。

3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;。

5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

措施:

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务:

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;。

6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

措施:

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。

艺术领域任务:

引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐:

1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施:

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。

美术:

1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施:

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。

措施:

1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

(五)做好家长工作,取得家长配合。

措施:

1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。

2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。

3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。

(六)逐月工作安排:

1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生,整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作。

6、学习新早操。

7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。

1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

2、教师教学观摩研讨。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

1、组织本班进行投掷比赛。

2、开展冬段活动。

1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

2、组织迎新年活动。

3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、幼儿发展评价工作。

1、年终工作总结。

2、做好文字资料归档的工作。

3、个人总结、专题经验总结。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析。

经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

1、优势表现:

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

2、不足表现:

(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况:

(1)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

(二)家长情况分析。

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标。

1、动作技能:

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探索多种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯:

(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

3、自我保护:(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。((3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

(二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)。

1、科学。

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)。

(3)感知声音和颜色的变化。

(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

3、艺术。

(1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。

(三)社会性发展。

1、社会性认知。

(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

(3)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感。

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为。

(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

三、具体措施:

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

四、家长工作:

(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

幼儿园中班学期工作总结

我们充分利用家长接送时间与家长坚持密切联系,双方共同商讨教育方法,让家长与教师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,这时我们就巧妙使用语言。首先,先扬后抑,即先肯定孩子的优点,然后点出不足,这样家长就易于理解。如妞妞是个内向的女孩子,以前在班上从不跟其他小朋友玩,只是一个人静静地坐着,也从不向教师和小朋友主动打招呼和说话,此刻在教师的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向教师打招呼和说话,还跟小朋友们玩得很开心,各方面都提高很大,但最近午睡倒退步了,我就及时与家长沟通,先表扬她的提高,然后再说出她最近午睡退步的事,期望他们配合教师共同分析其原因,进取寻求解决的办法。在家长面前,教师关键在于表达一种愿望,即让家长明白:谈论孩子的不足,目的是期望得到家长的支持,以便家园共同引导孩子构成良好的行为习惯。

这学期来,家长给予我们的帮忙配合有无数,正因为有了这些家长热情的支持与帮忙、配合,才使我们的工作取得了不少的提高。新的一年,我们将继续坚持,继续努力,用更好的行动去赢得他们的认可!

幼儿园中班学期总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班学期总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

时间匆匆过,转眼又到了学期末,孩子们刚入园时的情景在脑海中不时的浮现,那哭闹声犹在耳畔,一切仿佛在昨天。

回顾本学期的点点滴滴,酸、甜、苦、辣,五味俱全。想想刚开学那会,孩子们要么因为放了一个假期,生理闹钟还没有调整过来,因而产生了暂时性的不稳定情绪,要么因为是新生,刚离开爸爸妈妈的身边来到了一个陌生的环境,因而心理非常的焦虑,情绪特别不稳定,每天来园时都哭闹得很厉害,对于此种情况,老师们能采用的方法就是不停的安抚孩子,让他们觉得老师也是可以依赖的人,减少他们焦虑情绪的产生,慢慢的,孩子们在老师的安抚下,情绪渐渐稳定下来了。

幼儿的情绪稳定了,教学活动也开始紧锣密鼓的进行了,教师开展教学活动时,要想一节课顺利的进行下去,需要建立良好的教学常规,课堂上我们常以律动、儿歌等形式引导幼儿在上课时要将手放膝盖、腰挺直、脚并拢,培养他们良好的坐姿,集中他们的注意力。在教学内容上,我们开设的.课程有识字阅读、计算、英语及五大领域的课程,五大领域包括社会、科学、语言、健康、艺术。

识字阅读:培养幼儿模仿标准的读音,能独立地朗读及锻炼语言表达能力。计算:培养幼儿手口一致点数,比较量的大小,认识图形与空间。五大领域:

社会:培养幼儿的人际关系和自我认识。

语言:培养幼儿语言的发展,学习转述和组织语言。

科学:培养幼儿数理逻辑的发展及自然观察能力。健康:培养幼儿身体运动的协调能力。艺术:培养幼儿的音乐及空间智能。

在开设这些课程时,我们根据幼儿的年龄特征、发展能力进行了课程设计,同时在课程中穿插一些游戏,与幼儿互动,提高幼儿参与性,增加课堂气氛的活跃性,让孩子在玩中学习,避免教学形式的枯燥、单一。

孩子一日生活是在幼儿园里度过的,保育、安全是我们的首要工作。

户外活动时,我们既要根据孩子的年龄特点发展他们的攀、爬、跳、钻等协调性,同时还要防止他们在活动时出现安全事故,减少他们磕伤、碰伤的机率。

幼儿的入厕、喝水环节也是不容忽视的,在幼儿入厕时,由于厕所长期是潮湿的,我们得时刻防止幼儿推、挤而导致幼儿摔跤、跌倒:人体要不断的补充水份,尤其是幼儿,足够的水份能减少幼儿发烧、生病的机率,在幼儿喝水时,我们也要提防幼儿因接水不当而被热水烫伤。

班级内的小孩子比较多,这就难免会滋长不少细菌,为了孩子们能够在一个卫生、健康的环境下成长,我们的老师,每天都将教室里的桌、椅、地板、毛巾、杯子进行消毒,她还常将孩子们的毛巾、被子放在太阳底下曝晒。在生活上,李阿姨对孩子们的照顾可真是无微不至,有哪个小朋友带药来了,她立马登记起来,按时给他们服用,在转季的时候,她都会去摸摸孩子们的后背,看看有没有哪个小朋友穿多了、穿少了,然后帮孩子脱脱外套或穿穿外套。在孩子们午休时,值班老师时常走动,帮孩子盖盖被子,哄哄没入睡的幼儿。三、家长工作:

孩子是家长与教师的沟通桥梁,为了让家长们更好的配合教师们的工作及更深入的了解幼儿在园的一日生活,我们通过各种渠道,如家园共育、在家园共育里,有我们的每周课程安排、每周幼儿食谱、每月学习计划、给家长们的温馨提示……方便家长们了解幼儿在园的学习情况、食谱搭配。我们还通过定期电访、面谈、两周一次的家园联系手册,及时向家长反映幼儿在园情况,同时向家长了解幼儿在家情况,一旦发现幼儿有哪些不良习惯,可家园配合立刻帮助幼儿改正过来,让幼儿健康、快乐的成长。学期未,我们还会通过一对一的家访,总结孩子们在这一学期里的各方面表现。

以上是本学期工作的一个回顾,在开展各项工作中,难免会出现过或多或少的意外事故,户外活动时,幼儿有时少了不了要磕伤、碰伤,这需要我们在户外活动时多加小心、注意,做到眼观四方、耳听八方。

在教学活动时,有些幼儿的注意力不够集中,还需教师们继续改善教学方式:在与小朋友们相处的半年内,发现很多小朋友的谦让性不够强,时常有小朋友来告诉老师,谁谁又打人了、谁谁又不让坐椅子了,或在排队入厕时发生小朋友推、挤的现象,提高幼儿的谦让性,让孩子们在幼儿园这个大家庭里和睦、愉快的相处是我们班级在下学期中制定的一个新目标。

本学期工作中还存在很多的不足之处,在新学期里,我们将继续完善工作中的不足之处,尽职尽责的完成我们的工作,做到让家长们放心、让孩子们开心。祝愿孩子们在新的学期里健康、快乐的成长!

幼儿园中班学期工作总结

随着酷暑的临近,我们即将结束20xx年下学期的工作。回顾本学期的工作,在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下:

本学期在教学方面我本着分层次的教学方法,对幼儿的学习进行引导,对学习能力弱的老师多关注多引导,对学习能力强的给予多表扬多多方位的引导其学习。比如我们班的孟子涵,年龄较小,学习能力弱,学习内容经常不能掌握,在晚上放学时,我经常与孟子涵的妈妈沟通,希望其多关注孩子的学习,后来他妈妈意识到了每晚回家都将学习内容与孟子涵一起巩固,早晨来时孟子涵已经能将前一天的学习内容说给老师听,我就鼓励他,继续时刻关注与帮助他。我班贾文卓学习方面比较优秀,我就引导他不要将学习知识仅限于书本,也要多学习社会知识与发展个人兴趣爱好,现在他经常会和我交流天气预报,身边发生的小事情,还去坚持学习轮滑。

根据幼儿的年龄特征,本学期我们新开设了古诗欣赏课、写字课、以及形体及美术的特长训练课程,真正做到为幼儿的各方面发展打基础。

本学期最大最重点的活动在于“六一”儿童文艺汇演,在排练期间幼儿们每天都很辛苦,但她们没喊一声累,坚持就是最棒的宝贝,你们是老师心中的骄傲。文艺汇演中舞蹈表现最棒的是廖楸华和汪梓林,她们将老师教的动作要领表现的非常棒,还有最要表扬的就是苏骆毅,她在表演之前肚子痛但也坚持上台表演,表现的也非常棒。

幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我们在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外,对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水,注意增减衣物。

在六月这个各种传染病高发的季节里,如:手足口病。我们班由于良好的卫生环境及幼儿的个人卫生保持良好,使得我班没有一人得传染病,出勤率保持在85%以上。

通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己穿戴衣物。

我班利用家长园地每周向家长公布周计划、月计划,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。本学期的开放活动,家长配合得非常好,而且参与积极,使得我班活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的`进行家访,这样有利于双方发现问题及时沟通与处理,以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的基本肯定。

1、我班个别幼儿表现太过自由,没有约束力,个别幼儿太过胆小,不能与老师进行沟通与交流。

2、生活自理方面发展不平衡,有些幼儿自理能力非常强,有些幼儿则表现出依赖,不愿学习的状态。

3、吃饭与睡觉方面存在两极分化,有些幼儿吃的特别快,有些则特别慢。有些幼儿可以很快的入睡,有些幼儿一个中午都不能安稳的睡一个好觉。

在本学期做的好的方面我们会继续保持,但我们也会正视自已的不足之处,针对问题进分析、解决,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。

幼儿园中班学期计划总结

本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

一、班级情况分析:

中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析:

(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进行一些简单的生活自理活动。

(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析:

(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标:

本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施。

(一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展。

1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

(二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施:。

健康领域任务:

1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施:

1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

社会领域任务:

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;。

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;。

6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

措施:

1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务:

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;。

2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;。

3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;。

5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

措施:

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务:

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;。

6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

措施:

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的`物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。

艺术领域任务:

引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐:

1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施:

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。

美术:

1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施:

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。

措施:

1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

(五)做好家长工作,取得家长配合。

措施:

1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。

2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。

3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。

(六)逐月工作安排:

1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生,整理室内环境。

幼儿园中班学期总结

炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了,中班下学期班务总结。经过了一个美丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将这些进行总结如下:

1、主题活动的开展:

本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合主题课程,开展了《小猪班干净了》《体操比赛》和《六一儿童节》几个节目,使幼儿懂得了要爱卫生,团结朋友。

2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。

由于我班男生多,女生少,且大部分幼儿个性好动较调皮,针对这一现象我们三位教师步调一致,共同合作。课前反复强调。经过一段时间的重抓教育,班里打架、说脏话的现象少了,团结友爱的、互相帮助、关心集体、热爱劳动的小朋友多了。比如:很多小朋友能主动的互相帮助:穿衣服、。早晨来园较早的幼儿能主动和小朋友和和老师打招呼,能主动办老师做一些力所能及的小事。虽然都是一些小事,但是从侧面培养了幼儿的好习惯。上个学期,班内幼儿不举手,随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,不说“我”,对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音响亮。

中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要也越来越强了。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。

在保育方面,我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,做到教中有保,保中有教。我们在日常生活本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力的为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,虽说中班的孩子自立能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤就成为了我们每天必不可少的一项工作,力求让每个幼儿都穿戴整齐的回家。另外,我们三位老师作好卫生清洁工作,每周定时擦桌子、每天定时用紫外线进行消毒每周一次大扫除。在平时也要求幼儿勤洗手、多锻炼,养成良好的卫生习惯。。

《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

幼儿园中班学期工作总结

紧张、繁忙、充实的一年又过去了,这一年来,真是感慨万分,其中有苦也有甜,苦的是这一年的工作任务特别重,大家都没有喘气的机会,甜的是在我们的共同努力下,各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下,我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律,尊重幼儿在学习活动中的主体地位,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长。

为了迎接市区域活动比赛和新《纲要》的展示活动,为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性,我们组的老师根据中班幼儿的年龄特点,创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境,提供了各种废旧材料,用于结构的、主题的、科学探索的、美工的,使角色游戏和区角活动有机地融合起来,增加了各游戏内容之间的联系,使我们更清晰地了解不同性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平,使教师的指导更有针对性,也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力,激发了幼儿的创造性、自主性,促进了幼儿同伴之间的交往及合作,也达到了个性发展的目的。

在环境创设方面,各班能注意体现幼儿的主动参与性,并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境,并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中,能注意随时调整、更换环境,让环境跟着主题走,使环境成为了幼儿活动过程的缩影,也使家长了解了教学内容的进程,主动参与到活动中来,家园配合更见成效。

在进行师生共建的主题探索活动中,确定了主题后(中班上学期“红黄蓝绿”的主题)大家都能积极为活动做准备,配班老师互相听课,课后及时与上课老师交流意见。有的活动上了多次,教案也改了又改,挖空心思,使自己的活动设计更完美一些。老师们诚恳地互相提意见,弥补一些不足,使活动能更好的激发幼儿的兴趣,达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果,还配上了照片,最后整理成文。这一工作得到了领导的肯定,当然,这离不开我们组每个老师的支持。

我们组的老师积极领会新《纲要》的精神,并把它运用到实践中,每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴,充分利用家长资源,利用节日和休息日开展了许多丰富多彩的亲子活动。

中秋节,蒙(2)班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会,孩子、老师和家长坐在月下,品尝月饼、水果,吟唱中秋儿歌,听老师讲嫦娥奔月的故事,憧憬着月宫的美丽。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目,随着音乐尽情的放声歌唱或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛,更体验到了一种温馨的亲情。

中(3)班在元宵节之际,用孩子的口吻,向爸爸妈妈发出了邀请,邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等,这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛,更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中(2)班利用休息日走进社区,开展了“争做文明小市民”的亲子活动,向人们宣传“六不”行为规范。

中(1)班和中(4)班也利用休息日开展了“回归自然”亲子活动,为孩子提供了一次与大自然亲密接触的机会,让孩子们感受到了大自然的气息,在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩游戏,这时父母和老师已经成了孩子最信赖的朋友和最好的游戏伙伴了。

“六一”节是孩子们自己的节日,为了让每个孩子都能有自我展示的机会,排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”,在排练期间我们的老师放弃了许多的`休息时间,喉咙变沙哑了,脸色变难看了,碰到有老师生病时,其他老师会主动把任务承担起来,为了演出成功,我们的老师没有一句怨言。最后孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们热烈的掌声。

这个学期开学初,当我们的孩子知道和他们一样大的孩子,没有桌子和椅子、没有玩具和书本时,都纷纷把自己的压岁钱拿出来捐给他们,在这次捐款活动中我们中班组的数目最高,中(3)班一个孩子就捐了500元,蒙(2)班捐了2600多元。个人第一和团体第一都是在我们中班组。蒙(2)班还组织孩子和家长到二界岭幼儿园,让我们的孩子去感受一下山区孩子的苦,看看那里的孩子玩什么?吃什么?每个孩子还拿出了自己最喜欢的玩具送给那里的孩子,他们在一起快乐的唱歌、游戏,走的时候还把自己的电话号码流给了他们,并真诚地邀请他们下次到机关幼儿园来玩,到我们家里来玩。这是一次很好的爱的教育。

本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色,并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。

一年来,我们中班组的许多老师也取得了一些成绩。

年级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的,每一项活动都离不开每一个老师的配合和辛勤劳动。在大家的通力合作下,才有了今天的可喜成绩。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习、总结经验,努力提高教学质量,开创更多的教学成果。

幼儿园中班学期总结

不经意中,又一年悄然离去,这一学期我从分园来到总园接任中班段段长一职。“为了每一个孩子都有进步”,这是作为段长的我为之不懈努力的动力。回首这一学期,我们中班段全体教师在园领导的亲切关怀下,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,以省一复评为标准,继续坚持理论学习和教学实践相结合的模式,努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的地开展教学活动,在各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,现将工作总结如下:

我们中班段共有9名教师,有具有网红脸的美女陶葱郁老师,多才多艺的项小烨老师、清纯可人的林婷婷老师、大眼辣妈黄赛赛老师、心灵手巧组合――我和我的搭班郑茜茜老师、成熟但依然俏皮的孙建影老师、成熟稳重的冯筱静老师,还有一位是我们的黄微微老师。

1、幼儿段活动精益求精,力求做到人人都参与。

九月我们中班段举行了迎接小班新生“大带小”活动。通过“大带小”一系列游戏活动一方面萌发中班幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活,体验到了在幼儿园的快乐。

十月我们中半段开展温州媒童谣小组赛拍皮球第一次测试。

通过“温州童谣”比赛活动,提高孩子们的语言表达和创作能力,潜移默化的培养语感,培养孩子们的观察力、想象力和创造力。鼓励孩子用眼睛仔细观察周围的世界,用心感受生活的美好,用语言抒发心中的感受,从而激活孩子们的想象,唱出孩子的心声,更让孩子在表演中亲近浓浓的家乡方言,感受深厚的家乡文化,创造真正属于孩子们的乐园。本次活动无论是服装、背景音乐还是背景道具等都让我感受到了家长的全力配合,本次活动各个班只有个别幼儿未报名参加,也是做到了面向全体。

十一月我们中半段组织开展了段穿衣服叠衣服测试及拍皮球第二次测试。

这个月的计划原来是幼儿自理能力比赛,考虑到现状,尤其是这次的省一复评,要求幼儿午睡时要脱外套、裤子、袜子并叠放整齐。但有很多孩子不会正确的脱下来,也不知道怎么把衣服反过来叠好。且小班已经有过类似的比赛活动,所以我们这个活动改成了全段幼儿测试。要求幼儿学会穿衣服扣纽扣、裤子、鞋子及正确的脱下衣服和裤子,并正确的叠放整齐。活动中孩子们大显身手,但是相对有一些年龄稍小的幼儿速度慢点,我们请动作快点的小朋友来帮助他们,指导他们,这样大大提高了幼儿们之间的团结合作,懂得了团结就是力量的意义。在这次比赛里可以看出孩子们其实都想自己的事情自己来做,兴趣很高,但是很多家长总以为孩子还没长大许多事情都替孩子们做了,所以相对来说部分幼儿的自理能力比较差,对家长产生了极大的依赖性。从孩子们兴奋地表情里我看到了孩子们的成长,孩子们的自豪感,他们感觉自己长大了可以做自己的事情了。

十二月我们中班开展了段早操比赛及拍皮球第三次测试。

早操活动是一日活动中的重要环节,在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。此次活动更加促进了幼儿身心健康发展,切实了加强早操的规范管理,不断提高了早操的质量。

经过三个月的努力,孩子们的拍中皮球测试结果大大提高,从原来的十来个优秀十来个不合格,到现在的30人优秀,没有不合格。这跟老师和家长的配合努力是分不开的。我跟孩子们说只要你努力练习了,肯定会有进步的。

一月我们开展“家长进课堂”活动及幼儿成长档案的整理。

家长进课堂活动,既调动了家长参与学校教育的积极性,也调动了孩子们学习的积极性和主动性,深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源,提高了家长的教育水平,更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。尤其是中二班的家长———小学英语老师给孩子们带来了一节全新的集体活《happynewyear》让孩子们了解过新年要做的事情,还让孩子们在真实的情境中熟练运用happynewyear!活动气氛相当的嗨!

2、组员多才多艺、心灵手巧,年轻化,环境创设耳目一新。

年轻组员们各个多艺、心灵手巧,尤其是中四班两位年轻教师在班级环境创设上突破原来的黄、橙、绿色调,大胆的运用孔雀绿为主色调,打造出了全新年轻雅致的班级环境,让我这个工作多年来在环境布置这块成绩还不错的老师立马刮目相看,于是我们班也马上取其精华对自己班的区域牌进行了整改。

3、各班老师相互取经,你追我赶,使幼儿各方面进步变化大。

我们的段组活动中更多的是相互学习,大家把自己的带班经验、教学中的好点子拿出来共同分享、学习。如在教幼儿折纸活动,刚开始老师很苦恼,叫苦连天,这个孩子叫老师我不会,那个孩子跑来拉着说不会。就双正方形跟双三角形的折法,很多参考书上的说明相当的烦琐,孩子对最后一步都反应不过来。于是我马上召集老师学习了最基础的双三角形跟双正方形的折法,并拍成了视频让各班老师在班级群里转发给家长,利用家长资源进行一对一教。

在教幼儿绘画方面,我们老教师也帮助新教师学习了如线描画的基本技巧―线描画中讲究黑白对比,通过点线面的疏密不同形成黑白灰层次,表现画面的视觉和质感美。中班学期刚开始,有了小班时期用蜡笔涂色的功底,我提议中班老师们把蜡笔换成了马克笔而不是水彩笔。因为水彩笔细,涂起来很费时,多数孩子坚持不住且会让纸起球,还容易把纸涂破掉。马克笔快且出来的色彩效果好。

1、幼儿语言表述完整性的欠缺。

从期末的测查结果发现,我们中班段各个班除了个别孩子能完整、连贯的看图讲述外,大部分孩子对图片的分析理解及语言的表达很不到位。

2、幼儿在集体活动中自由讨论现象严重,课间喜欢叫嚷。

由于独生子女在家庭中的特殊地位,他们的表达能力一般较强,可是有些幼儿的倾听习惯却并不好,如在大人说话时插嘴、不能认真仔细地听别人说话等。教师应让幼儿懂得在听故事、听他人讲话时,要尊重他人,坐姿要自然,眼睛要看着说话的人,不随便插嘴,安静地听人把话说完。这是一种倾听礼貌。这是我在全园各班期末测查时观察到的普遍现象,这是我们接下来需要想办法改变的现状。

3、教师对常规教育理念和行为的偏差。

有的教师把常规教育视为以管理为目的,结果常规教育成了对幼儿的行为进行控制的过程。还有一些教师则是漠视常规教育,认为常规教育会束缚幼儿的自主性和愉悦性,因此让孩子在无任何要求的情境中“自由”活动,导致了班级秩序的混乱和无序。这也是我们需要怎么理解常规教育和怎么拿捏常规教育值得深刻反思和探讨的话题。

1、中班段各班班级环境创设的整改。

根据总园教室环境特点,班级环境创设时首先要亮出大框架,如区域空间的割断、区域的划分。让人第一眼就感觉明显的划分。

2、幼儿阅读习惯的培养。

宣传班级绘本漂流借阅,利用家长资源,鼓励坚持亲子阅读习惯的培养,促进幼儿的语言发展。

3、幼儿继续拍小球训练――拍网球。

从原来的中皮球到网球,球体的大幅度减小,对孩子的手眼协调能力有了更大的要求。让孩子懂得只有通过努力,才能向自己发起挑战,才能战胜自己,超越自己。

一学期以来,我们中班段全体老师默默无闻、共同努力,顺利完成了各项工作。工作中,老师们从不计较个人得失,相互关心,相互帮助,共同提高,尤其对我的工作给予了大力支持,在这里,我要衷心地向他们说声:"谢谢!"。在今后的工作中,我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作做得更好,使我们的孩子生活的更健康,更快乐!