高考班会心得体会(精选17篇)

时间:2023-12-04 19:54:39 作者:JQ文豪

写心得体会可以帮助我们更好地评估和提升自己的工作表现。"在总结自己的心得体会时,我意识到自己在时间管理上存在问题,从而决定要制定合理的计划,提高时间利用效率。"

高考心得体会

6月7日至9日,940万大军奔赴高考的战场,经过三天三夜的血腥厮杀,最终尸横遍野,尘埃落定。

有的人欣喜若狂,有的人捶胸顿足。

一九九七年六月,一个闷热的午后,在教室里填完高考志愿,同学们便散了。

我有些伤感,一个人在校园里闲逛。

风吹起走廊上张贴得花花绿绿的各校招生海报,哗哗作响。

看到一个背影,静静地站在北大与清华的招生简章前,一动不动。

我看着有些熟悉,走上去拍了他一下。

果然是他,l君,我的舍友,也是我们班的一号,只是脸色苍白得有些吓人。

我们高二文理分班时,学号是按成绩排的,他的成绩一直是第一。

他的性格十分好强,从不允许自己考第二。譬如解数学题,只要有一个同学解答出来,而他未能做出来,就会彻夜不眠,一定要做出来才能睡得着。

我戏谑道:“你在看招生简章啊,打算去哪里?清华,还是北大?”

“呵呵”他笑了笑,有些勉强:“我这次考差了,哪也去不了。”

“你这人就是太谦虚,每次都说考差了,成绩出来又是全班第一。”

“呵呵”他道:“这次真的考差了。”

我对他的谦虚再次表达了鄙视,就跟他挥手作别了。

临出校门的那一刻,我回头望去,他还呆呆地站在原地,夕阳的余晖静静地撒在他的身上,在一片凌乱的招生海报映衬下,空旷宁静的校园中,他那微驼的背影显得那般萧索落寞。

我第一个没有暑假作业的暑假开始了。

而我不知道的是,这是我这辈子见到他的最后一眼。

当高考成绩出来的时候,令全班同学大跌眼镜的是,经常考全县第一的他,这一次竟然考了个全班倒数的分数,再加上志愿没填好,最终只能上专科。

听说他高考前几天压力太大,整宿整宿地失眠,上了考场,根本看不进试题,脑中一片空白。

所有人都觉得他应该复读再考,但是家境困难的他最终还是选择了去那个大专报到。

转眼已是九月一号,来不及唏嘘感慨,同学们都踏上了各自的人生征程,各奔东西。

新的城市、新的学校、新的环境、新的朋友……高中的生活慢慢地离自己越来越远了。

大学四年,漫长而短暂,稀里糊涂就毕业了。

我回到家乡的一所高校教书,有一天早上六点,还在睡梦中的我忽然接到一个电话,问我是否认识l君。

我说认识。

他说,他是l君的表弟,l君昨晚死了,让我跟同学们说一声。

我那时候大学刚毕业,还很少遭遇熟人的死亡,骤闻同学的死讯,顿时有些蒙了。

我在网上的班级校友录发布了l君的讣告。

同学们都感到人生无常,唏嘘不已,平静已久的同窗友情开始涌动。

几年后,一次在车上偶遇l君的同桌。

他告知我,当年上了大专之后,l君每年都考全校第一,想要获得专升本的名额。但是老师觉得他只会蒙头读书,从不参加团体活动,没有全面发展,最终直到他毕业,都未能拿到专升本的资格。

大专毕业之后,他心灰意冷,无心找工作,整天在街旁的游戏厅打游戏混日子,就这么过了几年。

那个夏天的晚上,他很晚回家,敲门后,他母亲想给他开门,却被他父亲制止了。

看到原本那么优秀的儿子变得如此颓废不堪,他父亲怒斥他滚。

那晚,他没有回家。

天热,他一个人来到南门外的河里游泳,本就生着病身体虚弱,被冷水一激,抽筋了。

夜半三更的河水里,他羸弱的身躯无力地挣扎着,漾起几个波纹,渐渐力竭,慢慢没了动静,河面恢复了平静。

第二天在下游拐弯的地方,他的尸体被挖沙船挖到。

听到死讯的那一刻,他的父亲就疯了,嘴里反复念叨着一句话:“要是开门就好了,要是开门就好了。”

几年后,他的父亲死了。

他那信基督的母亲,强撑着活了下来,只是每当有同学去看望她的时候,她就会反复念叨着:“如果他还在,也有你们这么大了。”

今日一年一度的高考结束,忽然想起这段往事。

有句话想送给刚结束高考的学子与家长:

考好了,固然可喜,考砸了,也无需悲伤,更不必绝望。

考完之后,人生路才刚刚开始。

祝福你们。

高考心得体会

高考培训内容对我冲击很多,以下简单梳理我培训后的一些心得。

xx市以往培训常邀请本省一些高考专家来分析高考、谈应试策略,某种意义上是培训教师应试的技巧。今年有两大变化:(一)培训专家来自省外;(二)培训内容跳出了应试框框。今年两位培训专家一位是人民教育出版社编审芮信老师,一位是xx市教研员戴xx老师。虽说芮信老师的讲座题目是《如何认识教材、教学与考试的关系》,但讲座内容早已跳出应试的框框,从研究教材、史料引用细节(以图片使用为例)视角谈教学,理清了教学中我们所困惑的教材、教学与考试的关系。戴xx老师从分析当前新课改中出现的问题出发,谈教学的缺失;以分析xx高考题为契机谈历史课堂;以案例分析为依据谈历史教师的素养。总之,本次培训是跳出应试框框谈历史教学,跳出xx自主命题框框谈历史教育,不仅引进省外一些先进理念,更对学科前沿动态进行某种程度的分析。

毕业五年来,我在应试教育的框框下努力探索,以研究高考题为突破口,通过对全国新课改地区高考试题进行比较,“洞察”xx高考命题的规律,成功地使教学不偏离应试的方向。为此工作以来,我所教班级在小高考和高考都有出色的表现,在许多报刊上也发表了数十篇以研究“题”为主题的文章,但也是这种教学探索现如今使我越发感到教学的“瓶颈”,越来越感觉到探索的路子越来越“窄”。本月15-16日在xx参加全国历史年会,接受了一次历史教育的“洗礼”。在听了特级教师的课、名教授讲座之后,似乎对今后历史教学有了一点思考,但经过这次培训后,让我思考也更多,很多内容需要梳理,很多教学问题需要研讨。反思自身的教学,我感到有些疑惑。当然这些疑惑并不是那么无绪,很多问题可以动笔去梳理,可以在今后教学中理清,而且梳理中不仅能探索出今后的教学之路,还能借机写点东西,丰富自己的见识。

记得在xx年会时,听到让我感触的理论,几次都欲与专家进行对话,阐述我的想法和疑惑,但苦于会场交流的人太多。此次培训让我有了与专家对话的机会,当然激动之间我很杂乱地提了很多问题,甚至让戴xx老师摸不着头绪,现在回味起来,我提问重点有:

1. 感观xx高考试题,很多题在表述上是否存在不恰当之处?如20xx年第6题、20xx年第5题高考题已经表露出这个问题,我在给某些图书公司写高考解析时也在疑惑xx卷经常出现这种命题语言问题,是否与xx地区历史教学用语有关?也曾试着从网上下载xx地区优质课大赛课件,探索这一问题,也有过一些思考,苦于没机会去xx现场观摩,所以至今没有把这一问题整理出来。

2. 戴xx老师今天讲座三次提及今年珠海年会。两次高端研讨对今后一段时期历史教学无疑有重要的导向作用,但仔细比较,两次年会对历史教学变革的主旨是否出现冲突?中国教育学会历史教学专业委员会透露出的今后教学探索是“历史学科理论”(我试着百度这一词汇,未曾找到准确定义),而全国历史教师教育委员会倡导的是“杜绝以论代史”“人性”“强调史实的多元理解”。

3. xx全国历史年会上xx师大教授杨xx提出中学历史教学需“宽容理解基础上认识”“让学生体验到历史是渐进性发展历程”,此认识基础上对现行历史教材即将变革的疑惑。现行教材04年通过审核,实施未10年,虽质疑声不少,但其成效尚不能“盖棺论定”,目前许多质疑翻开每册目录前言都可以解决,根本不能算问题。

4. 史观在现行课标、教材中究竟是如何体现的?如何要求的?在教学中如何把握?正如xx年会沙龙中中史参任鹏杰主编质疑时下火热的文明史观甚至只是国人的自娱自乐,国外未系统提出。史观只是为我们认清历史史实提供某种标准或者角度,与其强调角度,不如通过史料甄别历史真相。

当然除以上问题外,现在写这篇心得时,还滋生出其他很多思考,有些是突然联想到的、未成形的“片断”,在此不一一述说。在接下来暑期生活中,我将针对性阅读、学习,希望能在以上问题中有所突破。

高考心得体会

高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐,更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛.考生一旦进入考场,智力因素水平其实已定量,此时如何充分利用非智力因素,使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键.以下策略供同学们参考:

高考时遇到难题,要灵活处理,避免只从一个角度想问题,结果总是想不出来.要“一计不成,再生一计”,从多个角度、用多种方法来分析思考难题.对于解答有困难的大题可采用如下的解题策略提高自己的高考分数:

检查是答卷的重要一环,可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查.

(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题,答题卡是否涂完.

高考心得体会

今年6月,很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作,和高考阅卷进行了一次亲密接触。整个阅卷工作虽然繁重而忙碌,但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学,对我今后的教学进行了有效的指引,也丰富了我人生的阅历。通过阅卷,我有了一些新的感受:

首先,整个阅卷工作非常规范、客观、公正。我们6月10日到阅卷点报到,其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组,每组40人左右,由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。6月11上午召开阅卷培训大会,由总负责人给我们讲详细的评分细则。同时要求大家对一些试卷进行评分,并与专家所给出的得分进行比对。整个下午大家都在机房进行试评,由组长和专家抽查考核。6月12日才开始进入正式评卷阶段。

评卷系统很客观公正。每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入,登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中,你离线多久,你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。根据这套评分系统,每份答卷由至少两名人员评分,而且彼此看不到对方的分数,两名人员不固定组合,电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分),那就是有效分数,那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出了范围,由第三个人阅卷,取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。如三者间皆有较大误差,无法确定时就会提交专家组仲裁,最后给定分数。这样得出的分数是比较公正的,最大程度地避免了草菅人命的现象。我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖,甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。所以在平时的学习过程中,只要学生注重平时的积累背诵,并加以妥善运用,在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的,总会获得高分的。

然后,结合这次阅卷过程中暴露出的问题,我总结了一些考生须注意的事项:

考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因,遗漏了要点扣分是比较严重的,因此平时就要养成认真审题的习惯,覆盖所有要点。今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况,并对学校的英语教学提出两至三点建议。整篇文章应有两部分要点:自己的情况和对学校的建议,两部分比重相当。每个要点各有三个次要点:自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。很多考生由于审题不清,第一部分忽略了是自己的情况,普遍使用we,you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一要求,导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误,把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议,这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提,这样的作文是肯定拿不到及格分的。

高分作文通常是行文流畅,过渡自然,句型多变的文章。这样的文章英语味很浓,用语地道老练,文中往往会有不少出彩的句子,比如强调句,主从复合句,倒装句,或者非谓语结构等。此外,上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素,是评分原则之一。一篇文章要想上下文连贯、通顺,条理清楚,恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下,帮助读者理清文章的思路,密切句子之间的逻辑关系,从而使整段文字衔接自然、流畅。因此,我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言,其作文的主要特点就是中规中矩,虽然内容要点完整,语法与词形也正确,但全是简单句的堆砌,没有任何的亮点。这些学生应该多从以上角度去考虑,在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子,多进行句型变化,多琢磨连接词的运用,争取能更上一层楼。而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手,多读多背一些原汁原味的英语文章。

在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象,即整段地抄袭试卷前面的客观部分内容,或者自己写几个单词,再抄几个单词的现象。尽管有些学生伪装得很好,但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的,要坚决杜绝的,因此最终只会以零分收场。考生一定要尽自己的努力去写,只要你能写出与主题相关的一些内容,哪怕有很多的错误,根据评分标准,都会酌情给分的。今年的作文主题是比较贴合学生实际的,学生应该有话可说,哪怕只写对了一句“i like english.”都会得分。但是在阅卷过程碰到了大量的白卷,实在令人惋惜。此外,有些考生个性张扬,用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师,这无疑也是自取灭亡。

一篇书写优美的文章会让人赏心悦目,给人留下良好的印象。由于试卷答案卷上没有划横线,很多考生写得很不整齐,太小或者太挤,甚至乱涂乱改,严重影响了书面交流的目的。在高强度高速度的阅卷过程中,如果字迹过于潦草,必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。同一档次的作文,如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草,影响交流的话,得到的往往是这一档的下档分数。作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时,最好是用白纸,要求学生在白纸上写整齐、清楚。在考试时,考生也应格外加以注意,尽量将影响得分的非智力因素降到最低。

曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。所谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点,考生务必要认真审题。在此前提下,重心要放在行文的表达上,即考生要注意遣词成句,组句成篇的语言表达能力,运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿,色彩斑斓!

高考心得体会

春华秋实,桃李芬芳,20xx年高考已经结束,回顾一年来的备考经历,真是感慨万千,其中有苦也有乐,苦中取乐,乐在其中,有成功的经验,也存在许多的遗憾。由于本届是高中新课改后的第一届,很多备考思想都有所转变。本着总结过去,放眼未来的思想,我认真分析和总结一年来高考备考的心得和体会如下:

1、坚持集体备课

我校历来注重集体备课,我们物理科组的最大特点是同事间的合作意识特别强,能充分利用和发挥集体的智慧和力量,对于教学中遇到的各种疑难问题,每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议,经常在一起认真研究教材教法,教学内容,教学方法,教学策略,精心挑选例题、习题和考题,认真审核,尽量避免出现不必要的错误,认真做好教后反思、考后反思,及时调整教学策略,不断提高教学效果和教学质量。

2、精心组织课堂教学

高考备考复习是一项艰巨的系统工程,它不同于上新课。上新课时,学生对新的知识有一种好奇心,注意力比较集中,而高考总复习时,学生对所讲的内容已经有所了解,尽管不少学生是一知半解,但他们已失去了那种对知识的好奇心,如果老师还是像上新课一样的进行授课,学生一定会感到很枯燥乏味,很多学生不愿意听,很难达到预期的复习效果,因此,高考复习备考中必须认真研究课堂教学的方式、方法和策略,最大限度的调动学生的学习积极性。本届毕业班教学中,我们改变了以往那种每个章节一开始就满堂系统复习和灌输物理基本概念、定理、定律的教学模式,而是把基本概念溶入到精心编制的习题中去,让学生通过做题去体会和感悟,然后通过典型例题的讲解,帮助和加深学生对基本概念的理解和掌握,最后通过课堂或课后练习题加以巩固。

3、少讲多练、及时测试、及时反馈

老师讲得多,不如学生做得多,任何事情都是听起来容易,做起来难,老师在课堂上讲得头头是道,学生在下面也听得明明白白,可是,如果你不让学生做一些类似的题,而是在几天后去考类似的题,结果会怎么样呢?不用我回答,所有的老师都能回答。经过认真的总结和分析以往的经验和教训,我们制定了这样一条教学思路,“少讲多练,及时测试,及时反馈”,只有亲身经历的事情才能记忆犹新,我们利用下午自习课的时间进行小测试,及时检测教与学的效果,因此,我们每周都会非常认真的精心编制一份测试题,让学生自我检测,并及时收回、及时批改,只有及时讲评、及时反馈,才能达到事半功倍的最佳效果,如果过几天以后才去讲评,学生已经失去了那份对试题答案渴望的热情,必然达不到预期的效果。

4、认真分析和研究各地高考试题

由于本届是高中新课改后的第一届,所以了解新课改后高考模式非常重要。通过认真分析和研究近几年全国各地率先实行新课改的示范城市的高考试题,发现高考命题的思路日趋灵活。我们对历年高考中所涉及到的知识的题型、考法、分值、深浅度及灵活程度都逐一分析,并有针对性的练习,达到了很好的效果。

5、立足基础,重视课本

平时的教学中,不能离开课本而只依赖于各种复习资料,必须在备考教学过程中不断指导学生认真阅读教材内容,特别是高考前夕十多天,我要求学生回归课本,回归错题,指导学生认真阅读课本(基本概念、基本原理、课本中的插图以及课本中的小实验等等),要求学生看以前的考题,错题,但为了保温,每天还是要求学生做少量的基础练习题。

1、实验教学缺乏有效性

教材中有相当数量的基础实验、演示实验、学生实验、创新性实验,这些实验都放在第一轮和基础知识内容一起复习。这样对基础实验复习的系统性、整体性较差,而且未开设实验展示,复习时间安排也仓促,造成基础实验复习不到位,导致学生的实验创新能力、综合能力没有得到有效的提高。

2、数字运算能力训练欠缺

据了解,由于这一届学生在初中升高中时可以使用计算器,因此,他们在初中就习惯了使用计算器进行计算,平时的教学和考试以及历年的高考题中涉及具体数字计算的题目不多,所以也就没有引起足够的重视,进行专门的训练。虽然今年的高考题中并未出现大量的复杂的具体数字的计算题,但在今后的复习中仍应重视这个问题。

3、对运用图像解决问题的能力重视不够

物理图像是一种较直观的物理语言,它容纳的信息量较大,一个不小心就可能出错,很多学生对物理图像都有一种畏惧的心理,考试中涉及到图像的题得分率总是不高,也许是我平时的教学中对运用图像解决问题的能力培养力度不够,高考备考过程中必须加强对物理图像的认识和运用的训练。

4、对解题规范性要求把握不当

高考评卷中对解题的规范性要求不是很高,也不可能很高,因为评卷过程中平均每道题只有几秒钟的阅卷时间,根本没有时间来看大量的文字表述,主要是看你所列的公式是否合理(包括符号的运用是否准确合理,上标下标的使用是否明确合理等),但又不能只有赤裸裸的公式,这里面存在一个“度”的问题,文字表述应该是给阅卷的老师起到一个向导(路标)的作用,让阅卷的老师一看很清楚很明白你所列出的公式的对象是哪个物体或哪个物理过程,譬如,一道题中涉及到两个物体a和b,那么你在列式时可以只用两个字“对a”或“对b”来表明你的研究对象,这样很简洁很明了,一目了然。因此,教学中对于计算题的文字的表述一定要把握好一个“度”,不要长篇大论,否则不仅耗费大量的时间,而且还会吃力不讨好,因为写得越多就会错得越多。然而我们在平时的教学中严格要求学生答题时必须有准确充足的文字说明,很多学生,尤其是尖子生,就因为害怕文字表达失分花费了大量的时间和精力去思考和书写,这大大束缚了他们的解题思路、速度和效率。

1、首先必须认真分析和研究教纲和考纲以及近几年来全国各地新课改示范城市的高考试题,了解新课改后高考命题的指导思想,考试内容、考试范围及题型、题量、分值。

2、加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。

3、认真分析学情,把握复习节奏。用基础题来训练学生的解题方法,培养学生正确、良好的解题习惯,要正确分析学生知识和能力方面存在的问题,设计好针对性的练习。

4、重视理论联系实际,多找些与生产生活实际相关的习题,培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力,训练学生的具体数字运算的能力。

5、少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益。

6、反馈要及时,考后必须及时批改,及时讲评,及时反馈,要把做过的题翻新变化后再进行训练,以求学生真正弄懂、克服思维定势。达到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互评互改等方式,让学生体会和感受改卷的艰辛,从而改变学生不良的书写习惯。

7、要加强解题规范性指导和训练,力争书写清洁工整,语言表述简练,符号运用合理,所列方程准确规范。

8、加强应考策略指导,培养和训练学生合理分配时间的意识,合理安排答题顺序的意识,“忍痛割爱”的取舍意识,分分必争的抢分意识。

9、重视心理疏导,调整临考心态,充分挖掘和发挥非智力因素。在平时教学中要教育学生养成“把平时当高考,把高考当平时”的心态,对于考前心理负担过重的学生,可多谈点“谋事在人,成事在天”的乐观心态,做好最坏的打算,争取最佳的成绩。

总之,高考备考是一项艰巨的系统工程,衷心希望新一届的高三老师在高考备考过程中,能吸取上届及前几届老师在高考备考中的经验和教训,不断总结,不断改进,不断创新,争取来年取得更大的丰收。以上总结,不足之处,请予以指正。

高考心得体会

1、小学时代如果能写一手工整的字,具有准确的数学运算能力,ok,完美了。对以后的学习生涯够用了,所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。

2、小学和中学这十二年的学习内容,都是几百年甚至几千年以前(阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔)人类创造的东西,思辨性不高,真的不难。

3、勤奋永远是真理吗?教育学理论里面有个“有效时间”的概念,看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好,玩的反而学习好的,不要惊讶。

4、学习不好的同学,基本都是严重拖延症患者,今天的事能拖到下个星期。

5、总是期待天才,我就读的都算是不错的高中大学,读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学们差距是有的,差距在哪里?接受能力和专注程度,这些都是情商的范畴。

6、初二真的很关键,基本是分水岭,所以要重视初二的学习。

7、初中是形成思想观和价值观的时候,这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班,不如多注意孩子身边的玩伴和朋友,有句土话叫做“人搀不走,鬼搀飞奔”,家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害,多关注孩子的生活吧。

8、“网络是把双仞剑,有好有坏”,我的看法是千万不要任孩子沉溺网络!沉溺网络学业必然受到影响。

9、英语怎么学好?我的经验是多听,就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言,不要过分强调语法啊、结构啊;我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法。(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补),请不要妖魔化英语。

10、我真的要强烈建议多听英语,每晚睡觉前听半小时,长期以往,英语保证不会差的。

11、孩子要不要住宿?我的建议是还是住宿好。(这个要因人而异,损友一堆,也许会带坏)集体氛围有利于孩子培养团队意识,知道怎样和其他人交往,这个社会,死读书的人不招待见的。

12、如果读书好算是成才的话,那么成才的人毕竟是少数,不要太苛责孩子,只要努力的都是好孩子。但是一定要成人,人品不管什么时候,都是最重要的。

13、数学怎么学?我数学一直都不错,我觉得这是一门技巧性的学科,小学要求要运算准确就行,中学生要掌握四个思想方法:数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

14、如果英语的秘籍是多听,那么数学就是整理错题。

15、为什么订正错题这么重要?因为其实初高中数学所有的题型就那么多,把盲点都找出来就无敌了。

高考心得体会

第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习,目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中,学生学习的重心要放在“三基”,千万不要脱离这个目标;其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度(成绩好的同学应该有两条复习路线,一条是跟着老师走,另外一条是自己制定的复习计划)。最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。

1、夯实基础

数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点,基本的解题思想和方法,是第一轮复习的重点。近些年来,我们都看到了高考的改革方向和力度,那就是以基础知识为主,突出能力和素质的考查。因此,复习过程要严格按照考纲要求,对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

2、立足教材

整合知识,夯实基础,应以课本为主,同时借助资料,要把各节知识点进行整理,各章知识点形成知识体系,充分利用图表,填空等形式,构建知识网络,形成几条线。

课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合,以《考试说明》为根本,弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求,重视基本方法的训练。通过一轮复习,做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。

3、以学生为主

不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性,这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中,我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯,例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好,所谓理解就是听了老师的一段讲解,看了老师的一个解题过程,要把他提炼、升华成理性认识,在头脑中,应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题,他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候,你应该拿着这个规律去面对它,这样的话,你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里,这就是所谓通过理解,通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。

高三的学生,解的题目并不少,但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢,应变能力不强。究其原因:一方面,部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步,缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结,对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面,多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累,缺乏解题反思的习惯,因而对解题过程的认识仍处于感性阶段,没有促成质的转变。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学,把学生的思维从感性引向理性。

(1)反思一题多解,领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异,因而学生的解答往往呈多样化,这时教师就必须充分挖掘利用,并通过反思加以提炼,以领悟各学科思想特点,培养学生思维的发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法,它有利于培养学生辨证思维能力,加深对概念、规律的理解和应用,提高学生的应变能力,启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思,能促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性,使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟,从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。

(2)反思一题多变,培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的教学方法,一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式,一题多变的系列提问,使学生的思维变得活跃、发散,达到一题多练的效果,还能将形似神不似的题目并列在一起比较,求同存异,还能培养学生条件转换,设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯,也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象,减轻了学生的课业负担。

(3)反思多题归一,感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中,因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法,所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考,呈现思维的发散性,放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛,在复习时,要将很多例题有目的串联起来,编成一组,引导学生进行观察,引导学生对多题一解进行反思,可提高学生的化归能力,使零碎的知识成为一个有机的整体,体会解题的通则通法在解题中的作用,培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性,感悟学科模型建立的重要性,大大增强解题策略的选择与判断。

总之在高三第一轮复习中,既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系,同时也应该注处理好“源”与“本”的联系,例、习题的安排应源于课本并高于课本,由点串线,由线组面,形成知识网络结构。另一方面,在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实,特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用,常用常新,提高复习的效率和知识的运用能力。

(1)帮助学生提高听课效率,要求学生全神贯注地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

(2)做好复习和总结,要求学生做到:当天学的东西

做好及时的复习,学完一个单元后做好单元小结;对自己做错的典型问题应有记载,形成自己的错题库,分析错误原因并独立写出正确答案;对有价值的思想方法或例题,要重点复习,而对还存在的未解决的问题,要及时问同学或老师,直到弄懂为止,绝不欠债。

(3)科学训练,引导学生“不以做题多少论英雄”。

重要的不在于做题多,而在于做题的效益要高,要在准确把握基本知识和方法的基础上,科学地做一定量的练习,把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。

(4)培养学习兴趣

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是最好的老师。心理学实验证明,问题,特别是精巧的问题,能够吸引学生集中精力,积极思维,提高兴致。因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据,还要激发学生的好奇心和求知欲,使他们积极投身于学习活动中。

高考心得体会

20xx年苦读只为6月7、8号的高考,这两天48小时,分秒必争,分秒难忘。经历过高考的人都会有这样一种感受,高考过后的估分和填报志愿比参加考试更难熬、更漫长。因为无论如何,高考是对20xx年学习的总结,是个过去式,而志愿的填报才真真正正是面向未来的人生抉择,所以有些问题不得不慎重。

我作为一个过来人,把我的经验站在你们的角度和你们分析一下填报志愿的重要性:

高考填报志愿深刻影响个人长远的职业发展。

(1)高考志愿填报中大学学校和专业的选择,是未来职业发展得基石,要依据自身的实际情况、兴趣目标,合理的填报高考志愿。

(2)要有长远眼光,制定符合自己发展得计划,更接近于未来社会需求和职场的实际。

(3)选择一个适合自己的专业,并利用自己的专业技能找到理想的职业,是个人职业发展最重要的基础。

当我们了解了自己的兴趣爱好和目标之后,就是怎么报尽可能好的学校,我建议大家从以下几个方面入手:

第一:根据你的分数来筛选出你有可能上的了的最好的学校。

第二:高考开始前学校一般都会发那种以往的高考分数线的资料,非常的全,就从那里着手,拿起你的笔一个个的勾选出来,并按照自己的喜好一一的排列出来,如果你一开始就有要去的学校那自然是更好。

第三:去网上搜索一下,深入了解一下这些学校,排除掉那些你绝对不会去的。比如一开始我自己选学校的时候,哈尔滨大学虽然不错,但是那里太冷了,我不喜欢冷气候,还是比较习惯南方,所以我是一定不会去的。

高考心得体会

xxxx年3月25日,高考命题及备考研究专家李时林教授,来到我校举办了一场名为“素养立意下高考命题及备考”的专题讲座,向我们深入剖析了高考中的学科素养内容,介绍了一些相关教学案例,生动,具体地向我们传达了新考纲的精神内涵。这场如及时雨般的讲座,让正苦苦困战于二轮复习题海战术中的我如获甘露,受益匪浅。

1、端正思想态度

教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则,“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向,“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此,备考xxxx年高考的同学们,首先应端正自己的思想态度:热爱祖国,关注社会,关爱他人,遵纪守法,修身养德,热爱并传承、弘扬传统文化,勤奋钻研,积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人,立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献”的远大理想,全力以赴,投入学习。

2、夯实学科基础

3、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导,做到心中有要求,心中有目的。

4、高考备考要从起始年级抓,三个年级统一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三与高一高二应有连贯性。

5、及时有效地研究高考新要求、新动向,了解题型的特点、难易,找准解题的思路和方法。

6、英语听力要多听多练。熟悉各个高考英语听力朗读人的声音,了解他们的声音特点。练习的题材,语境范围要广。

7、语法填空,让学生了解题型特点,在练习中总结,在总结中提高。注意语境和句式的结合。

8、英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习,尤其是应用文。写作练习,采用地毯式练习,不放过每一话题。

这一次的讲座,时间来得恰到好处,具有很强的针对性与指导性,是学校重视高三备考而采取的一项重要举措。高三教师备考不是单打独斗,而是一场团队合作共赢的战斗,需要所有人的密切配合与互相帮助。能在最需要帮助的时候聆听一场这样有意义的讲座,正是我高三备考之幸!

高考心得体会

语文的一轮复习,最好的方法,就是分模块打牢基础。

首先是选择题,这些客观题要分类击破。字音字形,多积累,多记忆;病句标点,学会抓典型矛盾,寻找常见错误,切不可钻牛角尖。选词填空靠组词分析,要记得分析整句啊。社科文,嘿嘿,这个我就不多说了,一轮复习自己先总结错误原因,积累了足够多的人品和经验,堆哥再教你们怎么干掉它。

文言文阅读,先把课本上的文章,都搞明白,该记记,该背背,该总结总结。不仅要读懂每句话,还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词,大到分析整段的意思作用,以及整篇文章的写作思路与中心主旨。由课本到课外,举一而反三,大体上搞定文言文,不是问题,只在于时间和积累。

诗词默写,废话不说,背背背,如果基础特别薄弱,不求高分,那就背典型的,其实差不了几分。

现代文阅读,要学会分体裁分题目分点作答,自己多总结答题模板,把模板的一般形式,与文章的具体内容结合起来,再加上分析得分点、分点作答的方式,无往而不利。举个例子:

小说中环境描写的作用:

1.交代故事发生的时间地点,揭示作品的时代背景;2.渲染……的气氛,烘托……的心情,表现……的心理状态,……的人物形象;3.推动故事情节的发展,为下文……的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.……样的环境,暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化……样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比,衬托什么的。关于答题技巧,要学会分点作答,把想到的可能的答案都写上,不过要注意详略得当,感觉一定对的多写一写,可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。还有,不同的小说,景物描写的作用是不同的,要有所侧重,而且你说渲染环境,深化主旨要说渲染……样的环境,深化……样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词,得分点。

作文,一轮的时候,多总结素材,总结审题经验,尝试不同的议论文论证套路。高中主要是议论文啊,别的文体现在也可以尝试尝试,不过最好以议论文为主。

至于其他主观题,仿写,提取关键词,题目太多太杂,提高起来效果也不是很明显,所以先抓主要矛盾,把上面的东西先做好,搞定主干,枝枝叶叶的问题。

就先说这么多,希望能对大家有所帮助。

高考心得体会

对于中学生,高考是一个亘古不变的话题。而什么高考心得早已是每年这个新旧交替时期的热门话题。状元或清北帝的方法似乎是权威中的权威,而我一个准复旦生的话似乎显得有些轻不足惜。但是我想方法是每一个人的财富,而分享的精神对于乞丐或富豪同样是平等的。我就简单说说我的心得或方法,希望对学弟学妹们有所帮助,不必照搬全收,取自己所需适合即可。

苦恼按什么逻辑来写,思来想去,还是决定按最俗的思路来写:分科目谈。我想重点谈语文文综,数学英语略谈,因为个人优势或者在本人心中的重要程度。

首先想说语文,也许对于所有的学生来说,语文是高考科目里最微不足道的科目,但是我想说一个事实:对于理科黑马或常胜将军,语文至少应该是115,对于每一个文科生,语文只有120左右才叫真正的文科生。每年语文能上120的孩子足以让人称道,而请设想,如果你能拔得语文的头筹,豪取130多,那将在一分就是一分的高考战场上为你拿下10多分的优势,不容小视。语文无非就是以下几大块:现代文选择题,文言文,默写,古诗鉴赏,现代文选做,现代汉语选择题和活题,作文。我想我的重点是放在选择题和作文上的,这毕竟是分数上的大头,而其余的类型,大多靠的是自身的能力和水平,训练提高的速度和幅度十分有限。我的方法是以题为主,摸索考法,掌握思路,语言有才。大家可能会有感受,认真听讲或是琢磨一轮复习的厚书效果都不大,反而越学越乱,分数上总是没有提高的体现,这就是,语文由于它自身的灵活性和作为语言的语感性是需要感觉和灵气的一门学科,只有好好体会,多多思考,才能在应试上有一些进步。选择好的高考题和质量优的模拟题,尤其是新课标地区的题,坚持每天练一部分,天天在语文的气场中感受,就会有感觉,但这不是盲目刷题,是要总结反思的,比如在一天一篇文言文训练中,哪些实词特别高频出现,不但容易考察第四题,而且影响阅读懂文章,我就一天天在琢磨,还在笔记本上积累高频实词,长此以往,看文言文已不需要对照翻译,有速度,能读懂,做题自然游刃有余。还有就是第一篇的现代文,9分的选择题绝对不少,而且这篇文章难度一向不小,甚至有一些好学生9分全失,对于这种题型,我不建议选择模拟题了,因为模拟题很难出成高考题的那种水平,所以就用五年内的高考题,新课标地区有这种题型的来练,总结方法,积累在笔记本上,有哪些错经常考察要一点点了然于胸,例如“前后不搭”,“说得过头了”,“或然说成必然”等等。对于诗歌鉴赏,经典模板,经典题型一定要见到,比如借古讽今诗,田园诗,边塞诗等等,这里一定要听老师总结,也要看参考书的总结,做题时要灵活使用模板,一定要把握准作者感情。对于成语病句衔接选择题,积累一定是最好的方法。我在每天的模拟题中做三道,也就用时3钟,但是贵在坚持和积累,一年下来,积累在笔记本上的易错成语比网上下载的要实用得多,毕竟你要知道,那些资源是出题人也能接触到的,他们还会乖乖出大家都会的么?病句一些易错点也要积累,不是积累错题,要积累点,比如重复的易忽略的说法“免费赠送”等语病就是不太容易注意到的。现代文阅读选做我没有费太大精力,因为我觉得提高不大也不会太差,实用类文本阅读认真读文章都问题不大能找到答案,最后的论述题要有逻辑性,用“我认为”“首先”“其次”“再次”“最后”“综上”等词开头一定会让你的答案出众的,但是分条论述也要结合文本,不要空洞,语言有力,擅长写议论文的同学一定有机会在此题取得8分的满分。最后说作文,这是一个平时要积累素材,多多练手,最后时期要有效突击的部分,而且得作文者得语文的道理是显而易见的,要想上120,作文上50就保险了,平时我坚持看《作文素材》月刊,我不看最后的高考版,因为大家都看,容易撞了,而我坚持看的月刊我已经摘出不少精华,足够用了,说到积累,我也准备了一个本,读月刊时碰到自己喜欢的素材,认为可以为我所用,符合我文风的素材,就打一个勾,最后把这些打勾的文章剪下来贴在素材积累本上。厚厚一本精选素材,一定够用。最后冲刺阶段,我就常常看模拟题的作文题,练练审题立意,然后见到优秀作文就背背好的语言,开头结尾背了不少,最后选了最合题意的一个就用在了高考考场上,这些好文章不要是满分作文,容易起抄袭嫌疑,自已从杂志报刊或模拟题答案范文中找,还有就是考前听一节名师的作文讲座也是不错的,他会告诉你高分作文的行文思路。这一切都是作文取胜需要下的功夫。

说到文综,这是文科生的半壁江山啊,300分拿到220就是不错的学生了。文综我想说和在一起说,因为分开说已经丧失了综合能力的训练,综合能力是要求大家合理分配时间,合理分配优势重点,优势领衔而弱项赶上,齐头取得完胜。在三科分别一轮复习时,要认真过课本,踏踏实实掌握知识点,做到胸中有墨,随取随到。这是基础,是相当重要的,没有人能够一步登天投机取巧。用好《五三》知识总结,自己多多构建网络,相互串联。背书,不是低级方法,是必须方法,尤其是政治,历史时间,没有文综科目是开卷的,背书是避免低级错误,有话可说的最好方法。其次就是练题,这和学校的复习节奏也是吻合的,我推荐的题册附在最后,联系题时要速读题,大脑中想答案,只需要在脑中想出答案点,然后对照答案看自己漏掉哪些点,然后想自己为什么没想到,如果有哪些题目是常考的经典或者是热点或者是自己想歪想不到很多点的,就要做好积累,每次考试拿出来看看积累本,经典题错题成为备考的重要资料,题感快速培养,自信也会在不知不觉中增长。高考考的是题,而这个笔记本正是好题。刚开始积累也许觉得自己积累的质量不高,或要积累的太多不想做,但是一定要坚持,要精选,只有坚持到最后,别人在考试前手忙脚乱时自己才能很从容。每次考试前看积累本,要拿着笔,划出重点答案,高频答案语句,甚至可以标出自己押的题,这样看一遍笔记本就升华一次。政治和地理是此方法最有效的科目,一些同类型的题目只要见过有模板,就不难举一反三。历史重在材料分析的方法和能力,背经典题效果一般,要在平时多给大段材料分段,找中心,各个小材料的中心,直击考察点,就会使课本与材料有机结合。对于文综,一定要认真对待每次考试的试题,包括月考,市考,省考。这些都是命题人的心血,很有质量,也一定是根据最新热点的命题成果。要认真分析每题得分,思考失分哪里,原因是什么,接下来的学习要注意什么,这是成功者一定要做的工作,只有考试能准确反映你的阶段性学习成果,也最能发现问题,在接下来的学习中改进,不要悲伤或乐观太久,患得患失或者大喜大悲都会让你错过进步的最佳时机,我们都清楚,只有高考最重要,高考前的月考再好再差都不重要。话说回来,文综还要合理分配时间和精力,无论是备考阶段还是在考试时间上。最强的一科要省时,最差的一科要多反思,居中的一科要求稳。就题型上来说,大题的经典积累方法上面已说,小题由于分值不小也要引起足够的重视,小题是基本功,是理解力,所以课本知识过硬加高考题思路训练是做好小题的方法。现在的小题,不仅要清楚课本易混知识,还要审好题,全面深刻把握题干要表达的意思,不要漏掉任何题目中的东西,是题无废话,高考地理地图的图例提示一定会出现在下面答题的答案中,政治的题目要求的课本范畴要看清,要求《哲学》用《文化》答则会一分没有,不要犯粗心的低级失误,历史的话,材料出处,说话的名人的历史背景都是答题的重要提示,慢审题。我想备考方法就是以上了。最后谈到文综答题安排时间和科目上的建议:最好从头到尾做,除非你地理政治都很差,历史超级好,因为地理一般在高考三科中难度最低,其次是政治,历史最难。而小题用时最多45分钟,大题上,地理要又快又准,政治写字要快(这是平时基本功),因为这一科答案语言最多,会耽误时间,历史剩的时间要够,否则材料都很难读明白。选做题安排在相应科目后做,因为难度不大,历史选修可以安排在论述题前,论述题最后做。所有答案要注意点多话少,政治即使话多也要点在前,简单说一两句课本上的话,结合材料搞定,不要大片谈一个点,占地方,得分少。

至于数学,因为自己觉得还是优势科目,用的功夫少,也就是认认真真做完一本《三二》,老师发的题都认真对待。改错本是状元必备,我听前人经验自然也准备了,我多是积累压轴好题,易错小题。一直坚持到高考前练的最后一份卷子,尤其是考试题分析得最精,每次考前都看看这些题,心中很踏实。就怕有些同学做一份题扔一份,错的题还弄个半懂,那样子做再多题也没啥效果。在高考前一个月买一本小题专项训练的书,每天或者隔一天练一套填空选择,保持做小题的感觉,速度和正确率要都强。数学填空选择每题5分,重要性自不必我多说。我能在今年如此难的数学高考中拿到131,很大原因是小题全对。至于选做题,我建议还是准备两个专题,否则你专攻的那一个要是出得难了,你就白丢分了,这题的得分率应该是挺高的。前面的答题要保证零失误,这是平时扎扎实实训练和复习要达到的效果,压轴题第一问必做,因为一般很简单,后面的问尝试做,不要硬求浪费时间,不如检查前面的小题。综上数学要有全局观还要有把做过的题务必搞懂的精神。

至于英语,自己也不是太优秀,但是我通过观察英语优秀学生和自己总结,发现一条规律,首先语法要踏实弄清,对于单选语感不是一直可靠。然后就是坚持练习,作为语言,练习会保证你熟悉它,完形阅读可真的需要感觉了,是真正氛围熏陶下的正确感觉。英语好的学生从不间断模拟训练。对于作文,可以尝试背诵四级范文,退一步的话积累高考优秀作文语言也是不错的方法。总之,英语同语文,冰冻三尺非一日之寒,要坚持勤加练习,天赋很重要,但是勤能补拙。

最后我想说,高考确实是一次重要的考试,老实说,重要得让你我不得不全力以赴。但是,因为一年一次,偶然性巨大,所以要有平常心去看待,看淡得失。对待平常的考试不要过分关注分数,好的心态一定是高考正常发挥甚至超常发挥的必要条件。

希望我的这些建议能对学弟学妹有所帮助。也祝福你们明年能收获成功,用真实的现在去开垦美好的未来!

高考心得体会

三年时光转眼即逝,恍然间我已走出了高考的考场,成为了“准大学生”,回首当初对高考,对未来的种种憧憬与迷惘,不由感慨万千,思绪缤纷。所以,我在这里写下对于高考,对于高中学习的一些心得,希望对同学们有所帮助。

1高考前应适当的紧张,考前一般会有几天的假,好好利用那几天放松,但别玩电脑和其他会集中精神的东西。玩电脑会使人的记忆集中一部分在那游戏上,在考试时会走一下神,以致思维的断节,很有可能会拖了几分钟答题的时间,以致不够时间。

2高三能拼则拼,即使是高一高二很差的学生也应该努力,最好先突击好一科,不要各方面一起抓,这样比较容易提升也比较容易增加信心。

3努力上课听讲!这点非常重要。即使你对任课的老师或那一科很厌恶,但只要老师在讲,你就应该努力去听。听不懂不是很重要,记笔记后,课后自己琢磨。别上课走神。走神是个很坏的习惯,养成了这个习惯可能你考试也会走。这条对于比较差的同学很实用。因此别怕跟不上,或许你基础很差,或许你天分不行。但一个重复很多遍的知识点,我相信只要是个人用点心就能记得很好。

4课后的学习。最好对于数学和英语买本辅助的书。数学课本说的很不清楚,英语课本在语法方面也有不足。其他的哪科差就应该买一下哪科的,配合笔记我想也应该能搞懂那一科的基础知识点。对于差的科目,首先是要有信心。其次才是努力学习。

5关于平时的考试。有句话说得很好,把平常考试当做高考,把高考当做平常考试。但平常考试不必太执着于名次。学校出的卷子,标准性远远不如高考。会有偏难或偏易的事情发生,以一颗平常心去对待好了。会考的名次不能太相信,也不能不相信。一般会考尽力就好,考差了你应该庆幸,幸亏这不是高考啊!

考好了你应该高兴,我会考也能这么好,高考一定行!

高考心得体会

(1)字音、字形(第一题)虽总说是必拿分题,但高考还错的学生并不少,只要平时训练跟着认真走、考前扫一眼就够了。(2)文学常识一般不会出得太刁钻,每次大考前从头至尾过一遍就差不多了。(3)成语没事翻就行了,不要花费大量时间,因为成语是少有的没有范围的一题,很有可能高考出的有你复习一年也没见过的,很不值。(4)语基几种新题型,明年也可能再有其他变化,千万别慌,一般新题型都不会太难。

2、默写——更要攒人品

高三一年中要练无数次默写,一定要认真对待,默写前你一定要自己默一遍(很难做到)我因为总会忘记周四早读是默写,所以总打无准备之仗,结果次次都错一堆,也不太认真改错,总觉得到了最后肯定没问题,而事实是高考还扣了一分!

3、文言文

类似于英语阅读的cd篇,从头到尾都要读。最重要的就是多读,读多了就知道了更多文言实词虚词的意思,也就更有古文的语感了,这和英语阅读是一样的。文言文一共四五道选择,其中有的是错误明显的送分题,但也会有的是比较难的,哪怕错一道也没关系。从今年起可能加入了翻译题,老师会具体讲翻译的要点,翻译挺难的,一定要多练,掌握技巧,即便扣分也无所谓。

4、诗歌

无外乎“爱国”“思乡”“壮志未酬”“寓情于景”“借物说理”等,看好是哪类,按老师教的套路答即可。

技巧:注意答题的题目上面可能会有朝代等提示。如:“读下面一首唐诗/宋词/宋诗”等。

5、小阅读

有科技说明文或者一些较新颖的文章,一定要仔细读,题目不会太难,基本上都是从文章中概括总结出答案,但会出现一些你没听说过的名词,貌似强大,但不能被吓到,要从头到尾读完,总结段意中心意,找清答题区间即可。

6、大阅读

北京一直没出过小说,如果老师考前没有过分强调就有可能还不出。北京一般都会出抒情散文,或是借物喻理的文章,这是语文卷子中相当难的一道大题,但其中还是会有一些是给分的题。语文没有哪道题是难题,每道题都会按点设分,其中有一半或以上的点是简单的,但总会有你想不到的点,所以拿不满也很正常,但要尽量争取多拿。答题的技巧还是根据问题文的内容确定答题区间,然后在区间中分出层次,一层出一个点,就是答案了。但要注意一般不能用原文回答,要用自己的语言。还有,语文和文综一定要记住多答不扣分!在有时间的的情况下一定要尽可能地写满(当然要把最重要的写在前面)。

7、作文

作文是所有人最头疼的一部分了,但要注意作文想拿高分很难,想拿低分也不容易,结论就是作文并拉不开什么差距!所以不用太有心理负担~如何准备?——一定要多积累论据!各种论据!论据来源:1、平时在看新闻报纸杂志或是英语语文阅读时都可以留心一下,有哪些是可以用在作文里的。记住几个让自己印象深刻的例子,才能用的得心应手!2、语文书20xx年年级合出了一本集语文书精华的例子大全,所有事例均出自我们学过的语文课文,但不一定是每个班都会发的,向老师借一本自己复印一下,非常有用。语文书中的例子以古代文人为主,善于写诗人事迹的同学可以好好研究一下。3、文科生特有资源——历史书(高三的那本海淀区发的指导,高考范围)历史书简直是个太好的东西了!我最后几个月时意识到了它的强大,然后就在考试时给了自己一个心理暗示——我一定能从历史书中找到论据!结果是这是很可行的~因为那本书是每个文科生都必须尽量烂熟于心的,所以里面的故事在背历史时就已经记得很熟了,也就不用再花时间记例子了,而且,高三的这本指导,即历史高考的考试范围,是融汇了古代、近现代的中外历史的精华之作,事件都是短小精悍的,也比较好记,考场上可以根据字数需要简写或者加入一些画面描写性的语言扩写~所以,高三生能早点了解到这个问题,历史课好好听讲~~4、时事由于我不太会用华丽的辞藻,对古代文人也没太多了解,不想死记硬背那些句子,所以我的很多例子以及作文都是时事评论类的,像我一样的同学就可以多看看新闻,关注一下最近发生的大事、社会热点,自己没什么想法的就可以看看各大网站的评论员都有什么观点,写了什么文章,自己认同的就可以用在自己作文里,是能发现点与别人不同的角度观点,这样文章就会更出彩。怎么能出彩:(1)就是上面说的,同样的例子,但有与别人不同的角度观点,这样就会让考官觉得你思想独到新颖(2)同样的例子,大部分人写了表面的问题,如果你能再深入一步,写出小问题反映出的大道理,会让考官觉得你思想有深度。可以采用一点“上纲上线”的写法,即这个事情本身没那么严重,但为了配合你的论点,就可以把它写的危害社会、国家、人类、反映了人性丑恶的一面之类的,即“小题大做”。但如果把握不大就不要这么写了~(3)文体可以新颖些我最后几次的作文都用了书信体,即用第二人称写,这就是个与众不同的亮点了~还有很多其他的文体,都可以尝试(4)平时的作文统练还是挺多的,这是个尝试的好机会,如果哪次统练有了什么好想法,即便不确定是能得特高的分还是特低的分,还是要尝试一下,如果不敢的话就再写一篇交给老师,总之一定要勇于尝试。当然,在最重要的几次大考中还是要慎重一些,高考也是要求稳的!!(5)一定要养成改作文的好习惯。一篇作文不是写完就完了的,我的想法就是,要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊,所以,只要完成了一篇,就一定要改到48分以上才行,这样才有背的的价值,也就是说,这样,以后才有可能会再用到这篇,如果是个40出头的作文,以后肯定永远都用不上了~虽然,改作文和写作文一样痛苦,但是,改完一篇也会对以后写作文有很大的帮助,同时也是个给作文攒rp的好机会!!

8、语文平时学习注意

语文是个很靠平时功底的学科,所以,突击是不行的,就只能靠一整年的积累、努力才行,从头至尾都不能偷懒,老师让干什么就尽可能都做完,如果哪个方面是弱项就需要和老师交流交流用不用自己再找些题做。语文成绩有可能忽上忽下,所以不要被一次的好或坏蒙蔽,要认真积累,最后才能有好结果。

9、考试时间安排

基础五题10分钟以内;文言文20分钟;诗歌断句20分钟;大小阅读40分钟;作文至少60分钟。

高考心得体会

这是一个六月,高考的孩子已经结束了自己十几年的学生生涯。走到了人生的路口,都会艰难的选择一天属于自己的路,任由自己去闯。

回想这十几年的时光,我们都在朦朦胧胧的生活过着。

在我们长得同时,我们的思想也在发生天翻地覆的变化,依赖着属于自己的感情,总是夸夸其谈的亲情,友情,爱情。

亲情,人生的一逆向思维。她包含着所有跟父母有关的感情,成为我们的一部分,在长大的同时,青春在改变,就会与自己的父母产生一些矛盾,渐渐的,随着时间的跟进,这种矛盾随之变成了不可填埋的`沟壑,只会越来越深。

友情,人生的道路离不开朋友之间的相互鼓励,我们时常说着,自己的好朋友是谁,自己跟这个关系好跟那个关系好。每个人都有自己的好朋友,在男生与女生朋友之间,我们讨论最多的就是有没有无关于爱情的纯洁感情,应该是有的吧,那些自称是闺蜜的蓝颜或者红颜都是一样的性质。

爱情,说到爱情,这是敏感的话题,小时候的我们,只会说自己喜欢谁谁,长大了,就会说爱上了谁谁,自己想想,在这个年级的我们,动不动就说爱,合适自己的年龄吗?我们不懂得责任,不懂的自己要承担些什么。

十几年的风光,有些人甚至已经二十多岁了,他们才刚刚结束于这个学习生涯。有人问,难道大学不是学习的吗?可以这么说,大学,是一个社会,是一个社会的缩小版,在这个由不同的人组成的社会里,你应该要学会发挥自己的优势,物竞天择,适者生存,这是定理,每个人都有自己的优点而不是一无是处。

常常有人说,要好好学习,将来要走上好的工作岗位,那样自己的生活才会美好,我不这样认为,我并不觉得学习是唯一的出路,昨天,坐在车里,听到一段很现实的对话,现在的大学生,能做些什么事,难道清华北大的大学生就了不起吗?人生人人都是平等的,更何况是大学生,现在有很多的大学生毕业了都在干嘛,养猪,甚至挑大粪,这不是笑话,因为中国的社会观念里面,是这样想的,只要你是大学生,你就必须要有一个好的工作。

如今的社会,在大学生就业这一方面,很多人投机取巧,选择冷门职业,因为这样以后冷门的职业以后就会大量的供不应求,那时候自己才会是最抢眼的,事实也是如此。近些年来,很多大学生都选择在殡葬馆里工作,因为这个工作是一个冷门职业,很多人一想到殡葬,就想到了死人,死人多么不吉利啊,所以,国家在殡葬这一方面,真的是缺少很多的工作人员。

要想在立足于社会,就一定要发挥自己的优点或者职能,这样在社会中,或多或少的迈出了第一步。以后,你只要跟着自己的感觉,就会发现人生中的定理,这个是定理什么我不知道,因为需要自己的感觉去发现。

每个人都想做一个百万富翁甚至千万富翁,这只是理想,在有些人眼里,这些想法是很可笑的,如果真的是这样,那么这个世界上怎么还会有穷人,这并不是说说而已,需要自己去实践,因为实践是检验真理的唯一标准。不要去想多,想一些无聊的东西,那样只会浪费自己的时间,你总不能把自己的美好青春读浪费在遐想上面吧。

高考心得体会

日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经,淡定、从容离我们渐行渐远,取而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬,更有不少深思远虑者由现在看到了未来,感到举步维艰,所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高,严重者甚至轻生。莎士比亚曾嘲讽生命:“充满了声音和狂热,里面空无一物。”这是对现代人生存状态的真实写照。

我们每个人都应该使心灵保持宁静,让宁静去澄清自己的眼睛,忽略掉不需要的一切,无论那些东西对于别人多么珍贵,在宁静中,我们才能客观地审视走过的人生之路,是明是暗,是黑是白;在宁静中,我们才能进行心灵的叩问与成长,使自己的文化品味、精神涵养、人生思想得以提升,这样的精神境界,就不惮于权贵、误解和压力,琐屑和狭隘都会悄然遁形,这样的心灵才会包藏宇宙,吞吐天地,坦荡真诚,不卑不亢。这样静谧的精神后院从何而来?有人说经历了就会明白了,看开了,我们无法主宰什么时候能够经历让自己成熟的、成长的事,但我们可以安排自己进行读书。从书中触摸伟人、名人有力的思想脉搏,感悟世间的世事无常可以用不变应万变来应对,使自己善良、豁达,从而宁静,幸福。

专家报告的第一场,张思明校长用他富于变化的语言配合以精致的课件形象直观地向我们诠释了什么叫“前卫”。随着她的娓娓道来,我眼前出现了一幅画面:在张校长的“无疆课堂”上,一群骏马正奋蹄前行,驰骋在一望无际的青青草原上。这些骏马随心所欲地享受大脑飞速旋转的畅快,酣畅淋漓地享受思维碰撞的快感。张校长用他先进的育人理念、巧妙的教育智慧成为最美的放牧人。

我周身的细胞又开始活跃了起来,怎样把我的学生从“奴隶”的队伍中解放出来,成为学习的“主人”是我一上午都在思考的问题。感谢张校长立足于教学实际的思考,让我的头脑中很快形成了一个大胆的计划。

张校长在报告中说“教育是唤醒是挖潜是激活”,我想如果我的工作套用这样的句式就是:教育是说教教育是灌输教育是打磨。很多时候学生的思维会让我们始料未及,可是在我们日复一日,年复一年的灌输、说教中他们的创造性的棱角会被打磨地无影无踪,都成了“标准件”。不敢说停止只能说改变,学生能自学的知识,互助的内容我要三缄其口,比如每单元的自读课文、语文园地,这些都是学生的能力能驾驭得了的,就无需我眉飞色舞,滔滔不绝了,那不能算作是老师的功劳,客观地说是一种浪费,一种剥夺,为了不背负这样的罪名,我要大胆放手。放手也好,自主也罢,这不是一个简单的话,里面包含着许多的智慧。

在每单元的课文中,我会努力为学生呈现开放、民主的课堂,让他们大胆发表自己的观点,大胆提出自己的疑惑,在关注学生发言内容的同时,也关注他们发言的想法、心情,和他们心心相印,为学生营造宽松的学习氛围;学习方法的梳理也是非常重要的,我会在有计划、有步骤地引领学生学习之后,带领他们回顾学习的过程,寻找学习的方法。系统的训练会使学生自学能力悄然形成。这就是我一个不成熟但却真实的想法,由于只是想法,还没有接受实践的检验,所以还很幼稚,但我会在操作中逐步改进,逐步完善,真正让学生体验知识发生、发展的过程,感受发现知识的乐趣,领略教学的美妙。新学期,我想对学生说:“孩子,老师约你一起教语文。”

在新名词、新事物、新信息不断涌现的今天,如果老师还坚守“以不变应万变”的思想阵地,“兵临城下”的局面是可以预见的。不管是出于“为了使我们安身立命的工作得以有长久的保障”的现实主义的想法,还是出于“把工作当成一种享受,一种幸福”的理想主义的想法,我们都应不断充实、丰盈自己,与时俱进,做一个勇敢的弄潮儿!

高考心得体会

今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座,并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后,参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中,大家都能畅所欲言,提出自己在教学过程中的疑问和想法,虽然姚主任只研究物理和理综,但他的高度和视角决定了他的影响力,为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程,及时将收获和自己的想法整理如下:

3、区分度不需要很大,对中等及下的考生不设区分度,而在数学和物理两科的大题上设置重点线(考生)区分题。

4、教育厅长不换人,试卷难度、内容、方向基本不变。

5、高考有两种功能

普及功能:各科“中等难度”题量比例大;

选择功能:6科中有3.5个题(共70分)区分尖子生;

思考:二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理,老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中,哪些可得分,哪些不可得分。

例如化学科,全卷62%的分数为80%的学生所能完成,换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内,对于二a到二b的考生,化学四道大题完全可以拿80%的分数,如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生,后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问,每问之间的联系很弱,甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。

虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度,但分数却有高低,可见区分度还是存在的,那又是以什么为区分的呢?这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的,对于类似的问题,他们一般都懂都会,但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想,出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢?大概有以下几个方面:一是这类考生的思维方向出差错,俗称答偏了,如语文科作文写偏题跑题了;二是思考严密性不够,由于很多考生知识体系不完善,以及答题经验主义的存在,更多的考生只是凭经验做题,所以面对高考中的新题型,无法适应考题中的变化,加上考场上较紧张,做题时只想到表层或者某一方向,所给出的回答无法得高分;三是答题细节不注意,专业术语不规范,这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。

思考:对于甲中这样基层高中,想复习三轮甚至四轮是不可能的,二轮也仅仅只有一个月的时间(一般是广州二模后),所以甲中所定的进度是比较适合自己的,各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别,所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。

第二阶段(二模后):

1、进行题型专题训练; 2、纵向研读主观题;

3、查漏补缺,规范作答; 4、身体、心理调节。

指导过程中要注意作答时间的训练,答题顺序的训练,优差生的差别……

建议:理科拼重点线的学生要先做35题和36题,但需要在35-40分钟内完成;文科生一般每科先用时40分钟,后30分钟自由选做或复查。

举实例:让理科生做800道学业水平物理选择题两次,让他从中挑错,结果该生在后来的考试中,物理选择题基本可拿满分。

思考:与姚主任讨论得出:这不算题海战术,题海战术应该是无休止的做题,但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的:一者可以用题带出知识体系;二者训练学生严谨学科态度(挑错);三者挑错不同于做题,其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论,做简单的题,带着挑错的目的,无异于是在讨论实践,有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科,我们最近搞了元素及化合物专题练习,我觉得如果学生能认真完成,是很不错的。还有一方法,在五一假期,可以把我们之前考过的题都拿出来,进行整理,再做一次,查漏补缺,把每一道题都弄懂,想通,并且进行纵向比较,总结相同类型题的出题规律和方向。

思考:虽然没有高考信息,但至少让学生训练一些陌生题型,加强了心理辅导。

2、(理综)选择题基本都取材于各版本教材。

思考、总结,及时整理成文,对自己以后的教学工作应该有帮助,贴上空间,也希望给同行和学生们带来一些帮助。

高考心得体会

就在今年的六月,高三学子们刚刚打完了一场无硝烟的战争——高考。我也是千万考军中的一员,以下是本人的一些体会和建议:

目标要明确

同学们要根据自己的理想和特点,提前确定自己的目标,作为自己接下来努力的方向。

态度决定高度

艺考前的昏天暗地的的培训基本是必不可少的,但在那样一种气氛浓郁、竞争激烈的环境下,更要坚持,信心十足,不轻易气馁,奋斗,奋斗,再奋斗。短短几个月,进步是很快的!除了自己有高昂的斗志外,还应该学会自我批评和自我总结,善于学习别人的优点和欣赏好的作品。

临考训练要有针对性

临考阶段的绘画训练更需要提高训练效率,针对自己定下的目标院校进行练习。把劲提起来!临考阶段要不断检查自己的画面是否完善,还存在什么问题,突出重点进行训练,多与老师探讨,多练,及时解决问题。

做好考前准备

蚂蚁在夏天储存食物是为了冬天的到来。让自己多进行几次模拟考试,要重视和参加画室组织的模拟考试。因为模拟考试能使自己总结经验,吸取教训,提高临场发挥的能力。通过模拟考试的情况,可以肯定成绩,增强信心;也可以发现问题,找出差距,明确努力方向。通过模拟考试积累经验,增加对高考的感性认识,提高对高考的适应性。才能在千千万万的高考大军中胜出!

心态很重要

在考试时有一个良好的状态是极其重要的,有可能直接影响到你的高考,我记得去考国美时,只是抱着试一试,玩一玩,练练笔的心态去的,没想到最后考得比较好的是国美。所以抱着放松的心态才有可能发挥得更好。在单考时侯可以多报些院校,因为有些美院的风格可能不一样,有些院校不喜欢的,说不定其他的就会喜欢,但虽然风格或许有所不同,但贯穿画画的知识还是一样的,所以还是勤于练,打好基础。

对于艺考生来说。如果考完了联考不参加单考,那么学习文化科就还有一学期,如果是准备单考的一般距离高考就只剩下3个多月,虽然时间很短而且大半年没学文化科了,但是我们可以充分利用好时间,制定一个科学的方法有效率的学习,那么这样也就事半功倍了!

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

大目标短时间内不能见效,但是你可以看到自己每天在努力,眼前的学习任务务必完成,因为今天不走,明天就要用跑的。基础差并不可怕,关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功,但是不要放弃,坚持不懈,你会发现,也许成功就在一千零一步的拐弯处,毕竟学习是一件我记中考时才考了300分左右,因为低人一等,基础差,高一便开始努力学习起来,在高中三年磕磕碰碰成绩慢慢有了提升,但成绩也不算好,最后高考算是所有考试发挥得最好的,最主要是在单考回来后3个多月补上来的,因为心态会比较好,也比较有冲劲,在高考中也刚好发挥出来了。所以同学们要有一个好的心态去学习和考试,切记任何时候学习都不晚!!!

学习要讲究效率,打疲劳战或题海战都是不科学的。与其上课不认真听讲,课后拼命补,还不如上课注意听讲,跟上老师的进度。课堂上得东西毕竟是老师们细心准备,挑选归纳出来的。上课若不懂的,下课抓紧时间问,对知识点查漏补缺,文综知识点多且琐碎,要注意总结,要自己在脑海里形成一个大纲,每个知识点归结好,使知识点串联起来,形成整体,才能做到临危不乱,应对自如。

待平常如考试,待考试如平常。平时加紧训练,重视日常考试,高考自然能放好心态。其实我在高考前的每次考试时间基本都不够用,但到了高考,时间上却没那么紧了。所以每次考试同学们都要尽自己最大的努力去考,也可以在考试中慢慢找到自己的答题节奏,在高考时用自己熟悉的方式,调整好自己的心态去考就行了。

确定好自己的目标,找一个正确的,适合你自己的学习方法,然后一刻不停的去奋斗,到最后,你会发现得到的比你想象的要多。